同事阿花最近网购了一堆科普书，大家都以为是阿花买给孩子看的，没想到阿花苦笑道：都是给自己看的，要不回答不了孩子的问题呀！
原来阿花的宝宝今年十岁了，从小就是个“好奇宝宝”，人称“十万个为什么”，小时候问的问题阿花还能回答，慢慢长大了，问的问题阿花开始回答不上了。
有次，阿花面对宝宝问的问题随口说了句：你就不能自已多动动脑筋？
没想到宝宝反驳：你天天让我多动脑筋，但是啥叫多动脑筋？怎么多动脑筋？
这一问，阿花给愣住了，于是才有了开头的画面。
其实，阿花该告诉孩子的不是答案，而是“方法”，古人云，授之以鱼，不如授之以渔。
总有一天我们会回答不出孩子的问题，交给孩子学会探索世界的方法才是根本办法。
今天推荐的《像乌鸦一样思考》就是一本教孩子“怎么多动脑筋”的书。
01比电视节目更好看
《像乌鸦一样思考》原本是日本NHK电视台专门为孩子打造的让孩子掌握科学的思考方式的人气节目，片名取自于伊索寓言中的乌鸦巧妙地利用鹅卵石喝到罐子底部的水的故事。
一经推出便受到了广大孩子和家长的好评，一举获得了第55届日本科学技术映像奖研究开发优秀奖和年国际艾美奖。
这本书就是该节目的“中文纸质版”，个人认为相比电视节目，纸质书籍的形式更有利于培养孩子科学思考方式的形成。
因为电视节目受排期、经费、时长、观感等因素的限制，往往一期节目为了展现全部内容，留给观众思考的时间很少，甚至说几乎没有，而科学的思考方式恰恰需要充分的时间进行“思考”。
和电视节目一样，本书收录了20个有趣的实验，每个实验都分为“实验”、“结果”、“大家的想法”三个部分。
每个部分的最后都留有空白区，方便孩子写下自己的想法，而且每个写想法的地方都正好是该实验部分的最后一页，要想继续看需要翻过一页才能看到后续，这就有效防止了孩子“偷看答案”的心理，真是做得超级用心。
02比了解科学知识更重要的是培养科学的思考方式
下面，我们就一起看看这本书吧！
开篇第一个实验就很有意思，问：如果将两根长度不同的蜡烛并排摆放在一起并点燃，然后用容器罩住，哪一根蜡烛会先熄灭呢？
这里有三个答案：
A.长蜡烛先熄灭B.短蜡烛先熄灭C.同时熄灭
你的答案是什么呢？
写在第一阶段“实验”为我们留的空白处吧！
注意，这里不是一道选择题，而是一道问答题，我们知道做问答往往比做选择思考得更深入，孩子在写选择理由的时候其实也是再次深入思考的过程。
写好了答案就可以翻开下一页了。
进入“结果”阶段！
那真正的实验结果和答案一样吗？
答案揭晓：是A，长蜡烛先熄灭！
我相信很多读者会和我一样选择了C，因为觉得蜡烛熄灭是因为氧气殆尽，那么氧气应该是同时殆尽的呀？
为什么会是长蜡烛先熄灭呢？
再次写写你的想法吧！
注意，这一次写要再加一个思考，就是“如何验证”。
比如，如果孩子写，他认为长蜡烛先熄灭的原因是因为加热以后的二氧化碳会和氧气位置发生转换，一下子都上升到高处了。
那么就要思考“如何验证”。
看上面的理由，“二氧化碳和氧气的位置会发生互换”这个怎么验证呢？
也许二氧化碳在上面这个不好验证，但反过来想，如果氧气都跑到下面去了，那么意味着下面的短蜡烛这时候会获得更多的氧气，如果按照这个说法，下面的短蜡烛会燃烧得更旺！
那么是不是这样呢？马上做个实验观察一下！这就是“验证”的过程。
孩子可能写了很多理由，每个理由我们都可以一起去想验证的办法。
接下来翻下一页进入“大家的看法”。
这里列举了很多人的看法，有小学生、初中生、大学生，还有中年人、老年人。
阅读这一部分很有意思，由于生活阅历和知识储备的不同，不同年龄段的人对现象发生的看法有不同认识。
比如小学生会认为，燃烧的二氧化碳会像“灰尘”一样上升，然后“落在”长蜡烛上把长蜡烛“扑灭”。
而初中生已经知道二氧化碳比氧气更重，会考虑到加热气体会上身的因素。
接着往下翻，你会发现已经结束啦！
没有答案！
不仅没有答案还留了一道问题：在含有80%的二氧化碳和20%的氧气的容器中，蜡烛能否燃烧？
那么正确答案到底是什么呢？
这就需要我们和孩子一起去探索了，因为，无论是电视节目还是纸质书，编者的宗旨都是：帮助大家培养科学的思考方式而非让大家了解科学知识。
并且，什么是“正确答案”呢？正如哥白尼在发现“日心说”之前，“地心说”是正确答案一样，科学的世界里本就不存在“绝对正确”的答案，只会随着我们的不断探索，一步步接近“真相”。
所以，比答案更重要的是培养孩子养成这种“观察-假说-实验-评估”的科学方法。
03写在最后
我们在读历史的时候，会发现中华民族是一个充满智慧的民族，有“四大发明”，有各种世界领先的技术，但同时会疑问，为什么中国古代没有演化出现代科学呢？
何道峰先生曾在他的《人的应当》中做过解释，因为文化的影响，中国人善于解决问题，而不善于问“为什么”。
比如，为了解决走路容易迷路的问题，我们通过大量观察和实践发明了“指南针”，但我们并不继续思考“为什么指南针总指向南方？”，是什么力量让指南针总指向南方？
我们欠缺的正是科学的思考方式。
所以，相比告诉孩子答案，不如告诉他方法。
从《像乌鸦一样思考》开始，去探索世界吧！
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