语文学习靠的就是不断积累厚积薄发，而且语文是出了名的难提分、难突击，试题考察多以学生阅读理解能力为主，想要依靠临时抱佛脚、考前突击的手段考高分变得更加不可行。
那么，从小开始注重孩子语文学习就十分有必要了，而这期间尤以三年级这段时间最为关键。为什么这样说呢？
三年级是孩子语文学习的转折期，是一个由低阶段向高阶段过渡的时期。这个时期，孩子思维从形象思维向抽象逻辑思维过渡，语文学习内容由字词句向篇章过渡，孩子思维认知方式的变化与学习内容的升级，造就了三年级语文学习的特殊性，直接影响未来孩子语文学习的好坏。
语文学习的五个变化：
1、具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，经过两年的学习与练习，孩子已经具备了较强的识字能力。孩子到了三年级，识字教学不再是课堂教学的重点，识字任务更多的是让孩子独立完成。
2、进入词汇大量积累的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储在孩子的脑海中，这是孩子将来语言表达的根本。
大量的词语积累首先来源于课文，孩子课文内容掌握的熟练与否，直接影响孩子第一批词语的积累，所以要让孩子对课文内容非常熟悉，在此基础上积累词语，才能知识牢靠。其次，词语积累的另一来源就是孩子丰富的课外阅读，因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
、进入准确理解文本的瓶颈期
三年级的语文学习进入了对文本的理解瓶颈期，孩子现有的认知水平一时很难对一段文字、一篇文章进行准确、深入的理解。抓关键词、中心句、体会文章感情等深层理解文本的能力都将从这个阶段开始，在老师的指导下形成能力。除了课上的学习，课下就需要家长有意识地引导孩子体会理解文章的方法。
4、背诵能力强
三年级的孩子背诵能力强，机械记忆效果好，而且背诵也是语言积累的一个重要方法，但是学校课本上要求背诵的篇目还远远不够，所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，这样既能积累丰富精彩的语言词汇，还能提高孩子的记忆力，一举两得。
5、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识，掌握正确高效的学习方法也非常重要。学习方法就是孩子学习的金钥匙，它能让孩子轻松自主地投入到学习，只有让孩子掌握了正确的学习方法，孩子才算真正具备了自主学习能力。
多读书、读好书就成了巩固语文基础、提升语文知识的一种重要方法，也是当下语文学习的主流之一。但那些书籍适合孩子读呢？通过对比老师下发的要求以及学生亲友群的推荐，我这边整理了一些适合三年的孩子课外阅读的书籍，现分享如下：
小学三年级必读优秀书目
1、《伊索寓言》
《伊索寓言》中收录有00多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。
2.《格列佛游记》
英国作家乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）创作的一部长篇游记体讽刺小说，首次出版于年。
作品以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
.《长袜子皮皮》
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造出一个又一个的奇迹……
4.《汤姆索亚历险记》（三年级上有点难，推荐三年级下的同学阅读）
主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
5.《皮皮鲁和鲁西西》
皮皮鲁是郑渊洁童话中最酷最帅的男一号，但他心地善良、正义勇敢、聪明伶俐、敢于反抗生活中的不公平，还有些喜欢标新立异，有的时候和其他同学显得格格不入。。。
以上5部中外童话都非常适合孩子们阅读，通过阅读一个个生动有趣的小故事，使孩子们了解日常生活的经验，使孩子爱上阅读，细喜欢阅读。
以上五部的读后感，在本人发布中寻找，创作不易，点赞