部编版三年级语文下册，要求学生阅读寓言故事。在“快乐读书吧”中明确要求阅读《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等寓言故事。前面已经系统介绍了吕伯攸等编著的《中国古代寓言》63个故事的内容，从本期开始系统介绍周作人译本知识出版社出版的《伊索寓言》的个故事的内容，希望大家喜欢。
《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言书。全世界流传多年，经久不衰；是一部世界发行量最多的寓言书；这本书中的故事成为后世创作寓言的蓝本。
《伊索寓言》（周作人译本）的特点第一是篇幅短小，语言简练。一般先交代故事的整体背景，再讲故事，末尾或点明寓意，或提出解决问题的办法，或告诉人们怎么做。善于使用拟人手法，形象鲜明。第二是在该寓言中，动物、植物不仅可以开口说话，还被赋予了性格特征，与人一样有丰富的思想与感情。第三是情节虚构，富有哲理。该寓言故事反映了作者对社会生活的细致观察和精心体会，该寓言故事进一步虚构，构思巧妙，生动逼真，有一种身临其境之感。
小故事大道理。《伊索寓言》寓言故事大都不断重复诚实守信、知恩图报、知足常乐等永恒的主题。
三年级第十三周阅读记录表《伊索寓言》六（5.23-5.27）
5.23周一《胆小的猎人与樵夫》《小猪与羊群》《海豚与鲸鱼与虾虎鱼》《辩士得玛得斯》
主要内容：《胆小的猎人与樵夫》猎人寻找狮子的脚迹，他问樵夫是否看到，樵夫说要带猎人看狮子的本身，猎人害怕说只找狮子的脚迹。
《小猪与羊群》小猪走进羊群和羊一起吃食。牧人捉小猪，小猪大叫。群羊非难他说我们常被捉并没叫喊，小猪对羊群说捉你们是为了毛或奶，而捉我是为了肉。
《海豚与鲸鱼与虾虎鱼》海豚与鲸鱼大战猛烈而长久，一只虾虎鱼来劝告。海豚说我们与其争战被杀死也比你做调解人好得多。
《辩士得玛得斯》辩士得玛得斯对雅典民众演讲，大家不反应，他给大家讲伊索故事，他讲到得墨忒耳和燕子和鳗走路。燕子飞了鳗钻水里了，他停了下来。众人问他得墨忒耳怎么了，他说她正对大家生气，因为大家不关心国事只听伊索寓言。
明白道理：《胆小的猎人与樵夫》说明，勇敢而怯懦的人，只是在言语上而不是在行为上是刚强的人。
《小猪与羊群》说明，有些人的危险不是关系钱财，而是关系生命，那他们的叫喊是正常的。
《海豚与鲸鱼与虾虎鱼》说明，有些人本来毫无价值，遇着乱世，自以为是什么人物了。
《辩士得玛得斯》说明有些人疏忽必要的事情，却去寻求快乐，是没有思想的人。
5.24周二《狄阿革涅斯与秃子》《旅行的狄阿革涅斯》
主要内容：《狄阿革涅斯与秃子》狄阿革涅斯被秃子所骂，他说我不还骂，我赞赏秃子的头发离开秃子而去。
《旅行的狄阿革涅斯》狄阿革涅斯旅行要渡河，有平常背人过渡的人把他背过去了。他说自己穷不能报答行善的人，他还在想着平常背人过渡的人又把别人背过河了。狄阿革涅斯说我不必谢你了，因为我看你背人过河试题中习惯。
说明道理：《狄阿革涅斯与秃子》中狄阿革涅斯借赞美头发来发表自己的观点，表现了狄阿革涅斯的智慧。
《旅行的狄阿革涅斯》说明，有些人对于有价值的人与无用的人都一样善待，这不算亲切，可以说是没有区别的。
《伊索寓言》（周作人译本）的特点第一是篇幅短小，语言简练。一般先交代故事的整体背景，再讲故事，末尾或点明寓意，或提出解决问题的办法，或告诉人们怎么做。善于使用拟人手法，形象鲜明。第二是在该寓言中，动物、植物不仅可以开口说话，还被赋予了性格特征，与人一样有丰富的思想与感情。第三是情节虚构，富有哲理。该寓言故事反映了作者对社会生活的细致观察和精心体会，该寓言故事进一步虚构，构思巧妙，生动逼真，有一种身临其境之感。
小故事大道理。《伊索寓言》寓言故事大都不断重复诚实守信、知恩图报、知足常乐等永恒的主题。（完）
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