文/贝贝豆（原创文章，欢迎个人转载分享）孩子如是云朵般存在，有时舒、有时卷，凭自己的自由和烂漫，给天空增加了无限的灵动。一个人孩子之所以能区别于其他人，就像那云，没有一朵是一样的。孩子会凭自己的特性，产生自己的兴趣和偏好，或者如喜欢、讨厌、难过之类的情绪，也许几经生活的织染，作为父母你已经学会迎合周围的环境，能够隐藏自己的本性，但是的对于年幼的孩子来讲，他们并不会，他们还很稚嫩。而作为父母却常常用成人的眼光和想法来审视着孩子诸多天性，比如这个行为习惯是符合以后发展的，可以保留。而一些兴趣爱好并没有什么用，浪费时间和精力的事情就不可以去做。而这些不被父母接受，甚至排斥的东西是孩子内心由衷喜欢的，孩子的真实感受不被父母所理解，孩子的内心出现不满情绪，他们会把这种情绪压抑在心底或者表现出些许反抗行为，这就被父母笼统的认为，孩子身上有“缺点”，不听话，会驳斥父母的要求，是个头上“长犄角”的坏孩子！作为父母，你会不会接受孩子身上的缺点呢？伊索寓言中有这样的一则寓言故事：孔雀向天后赫拉诉说着自己的忧虑：“夜莺以悠扬、动听的歌声著称，能通过自己的歌声深深地打动人们的心，大家都非常喜爱她。而我一开口唱歌，就像婴儿啼哭一样，常常遭到人们的嘲笑，这太让我难过伤心了。”天后赫拉安慰她说：“但你的外表和身材是出类拔萃的。羽毛华丽富贵，如绿宝石一样璀璨夺目，光彩照人。”孔雀说：“既然在歌唱上我远远不及他人，这种无言的美丽，对我又有什么用呢？”赫拉回答说：“各人有各人的命运，这是由命运之神所注定的。他注定了你的美丽，老鹰的力量，夜莺的歌唱，乌鸦的机敏。所有鸟类都满意神所赋予他们的东西。你为什么没有看到自己的优点呢？”这则语言故事告诉我们，一个人有自己的优点，也就会有缺点，任何事情任何人都不是十全十美的，我们要学会接受优点，也要学会接受缺点！有专家作过这样的的一个测试：给家长布置作业，作业的内容是“列举出孩子的优点”结果让人哭笑不得，仅以一个班40名同学为例，只有约不到15%的家长写出了自己孩子的优点，约43%左右的家长没有写，剩下约一半的家长没有写孩子的优点，写的全部都是孩子的缺点。是孩子真的没有优点？我想并不是，只是家长选择性的接受了孩子优点的存在，而接受不了孩子的缺点，然后将孩子的缺点无限延展、放大，大到足以覆盖住孩子的优点。为什么家长不愿意接受孩子的优点，反而更愿意接受孩子的缺点呢？首先，家长习惯性的从自己的主观意向出发。多数的孩子都能在家庭和学校的教育下，知书达理、文明礼貌，如果自己的孩子能够做到，父母就说认为这是应该必然的，不算是什么优点。其次，极端的看待孩子的进步，很多父母认为所谓认为进步就是能够拿到第一、做得最好、爬得最高、跑得最快，只有第一没有第二，带给孩子强烈压力的同时，也就根本不会注意到孩子点滴的进步。最后，不明白优点和缺点之间辩证关系。最后，同化观念的根深蒂固。俗语常讲“人无我有，人有我精”，但是父母在对孩子性格教育方面，却不会有这样的想法，不允许自己的孩子是个例，一味的追求同化的境界，过如有特殊的表现就会是异类，就像是人群中长者小犄角的孩子，不会觉得他是如此的与众不同，反而会让他拔掉头上的角，去使劲融入人群。作为家长，我们更需要用辩证的思维正确的看待孩子的缺点当我们看待问题的角度出现分歧困惑时，不如将自己的
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