学生教育问题无小事，尤其是人们的生活条件变更好，对学生的教育也更加重视，一点小事情也会“由点及面”，从而引起较大的变化，更何况还有“毒绘本”“毒教材”等，也让家长变得“杯弓蛇影”。
学生的教育往往源于多方面因素，家庭教育和教师教育缺一不可，再加上课外扩展、三观素质等，才能让学生变得更加丰富多彩，而不是成为只会学习的“机器人”，但是市面上的图书、绘本等质量参差不齐，一不小心便可能受到“毒绘本”的影响。
若只是色彩和质感等有差距也就罢了，但若是翻印错字、漏字，甚至连原有内容都翻译错误的话，那显然也是不被允许的，若是影响到学生的认知与思维，那更是家长难以接受的事情。
童话书内容露骨且大胆惹质疑，家长直呼没眼看，出版社回应牵强！低龄段学生想要学习更多的知识，那阅读课外书籍也很有必要，学生们不仅能够在其中积累文化知识，还能塑造正确的三观与审美。
但一位家长却在网上吐槽，直言某童话书内容过于露骨且大胆夸张，“这是什么离谱的书，怎么能给孩子看”！据悉，该童话书是孩子姥姥在某直播间买的，名为《佩罗童话》。
但家长按照惯例为学生讲故事的时候，越讲越觉得不对劲，内容涉及到“国王喜欢上女儿”“国王杀害往后”等等情节，家长也表示，大人都不一定能接受，孩子咋能读这样的童话书呢？
而童话书内容露骨且大胆惹质疑，家长也直呼没眼看，出版社也给出了相关回应，但回应却有点牵强，表示是该童话书可能是按照原文翻译的，语言表述方面可能会有所出入，但出版社还表示，该书是内容是通过审核的，也在学生接受范围内，不然是过不了审的。
不得不说，一番回应看似什么都说了，却又什么都没说，但换个角度想，本就是西方童话书，内容与表达自然也会与国内文化有所差异，所以家长也没必要大动肝火。
更何况童话书难免要进行夸张的描写，自然形容起来也会更加“美化”事物，所以家长在读故事书前，不妨先做好功课，有选择性的为学生选择更好的故事书。
童话书蕴含人生大道理，家长需认真审阅，才能正确引导学生小故事往往蕴含着大道理，恰如小时候读的伊索寓言、安徒生童话等等，都能够在丰富学生想象力的同时，传输学生正确的三观与思维，并在学生幼小的心灵中，刻下深刻的记忆。
家长可要读懂故事书背后表达的含义和道理，而不是讲完就不管了，那也不亚于“牛嚼牡丹”，尤其是故事的核心要抓住，虽说并不是所有的故事都是“全员好人”，总会有“对照组”，但家长正确的思维才更重要。
笔者认为，童话书取材不同，表达的形式也有所差距，遇到不好的故事家长不妨用通俗易懂的方式，来表达出故事的核心，还能够加以创新等，而不是“照本宣科”的读给学生，那意义并不大。
童话书并不是“非黑即白”，家长与其过度解读，摆正个人心态更重要很多家长惯于将世上最美好的一面展现给学生，不想让学生见识到太多的不好等，但显然意义并不大，毕竟太阳照耀不到的地方就会滋生黑暗，有美好也会有恶劣，恰如童话书一般，有恶龙自会有勇士。
家长自身的文化水平也要不断提升，接受更优质、先进的教育资源，才能够传输学生更正确的思维与想法，而不是家长“脑袋空空”，那又谈何让学生拥有个好成绩呢？也应了那句“歹竹难出好笋”。
但家长也要站在学生的角度去思考问题，而不是用成年人的眼光去看待童话书，那自然会觉得漏洞百出了，毕竟童话书是给学生看的，家长自然也要更好的代入进去，但若是家长“鸡蛋里挑骨头”，那看到的故事也会是片面的。#教育爆款制造机#写在最后：不同的童话故事，也能传输学生不同的含义与道理，但很多故事为了更生动形象，自然内容也会略显夸张一些，但家长也要耐心引导学生，让学生能够接受更端正的思维教育，而不是干巴巴的读着故事书，也连真正讲的事情都不知晓。
话题：你认为童话书适合学生阅读吗？
记得点一点