学生：老师，很喜欢你的课。
老师：为什么呢？
学生：你在课堂上经常讲故事。
有时候，学生喜欢你的课，很简单，讲故事就可以了。
你知道世界上流传年代最长，范围最广，翻译最多的是哪本书吗？
是《圣经》，这本书的信徒无数，它的最大特点就是里面全是故事。
《圣经》为什么那么普及，就是靠故事，小孩、老人都看得懂，每个人不同感受，所以能够传播开。
《论语》《金刚经》《黄帝内经》这些影响古今中外的书籍，全是各种对话场景，是各种故事，就更不用说《一千零一夜》《伊索寓言》这些故事合集了。
苏格拉底，从来没有直接告诉过别人半句道理或者知识，他只是不停地和人对话，对话的本质就是构建故事场景，让别人自己去思考。
这个世界上最高明的行为，莫过于通过故事影响别人。
我们从小都是听着各式各样的故事长大的，故事是我们了解世界的最好途径。
很多时候，我们的课堂枯燥无比，往往是不会讲故事。
故事思维，实际上是一种场景化的思维，我们的课堂恰好需要这样一种思维模式。
能够把一个个的琐碎的知识点联系起来，然后再以通俗易懂的故事呈现出来，并有侧重点地表达出最关键的环节，让学生自己去思考结论，这种讲故事的能力实际上是一种高明、高超的教育艺术。