01二年级升三年级，必须知道的分水岭#开学季#孩子们可以开开心心进入学校，迎接他们全新的学习生活了。有心的爸爸妈妈为了帮助孩子尽快收心，营造学习氛围，也会在开学前做一些调整。比如，晚饭后大家都进入看书学习状态，9点之前全家人按时睡觉；有空领着孩子购置一些学习用品和课外读物。这些做法都值得肯定。但有一点，如果家长忽视了，那么以后哭都来不及：如果孩子是二年级升三年级，一定要注意这是个特殊的过渡阶段。二年级升三年级，这看起来只是一个数字的变化，但其实这是孩子学习生涯当中第一个分水岭。所谓分水岭，就是我们口头上说的有可能出现两极分化的一个阶段。有一位专家曾经说过，一个高二的学生，他80%的成绩取决于三四年级学得怎么样。由此我们可以感觉得到，如果说孩子在三四年级的学习状态没有很好地适应，未能顺利完成转折，那么对他今后的学习影响是非常大的。拿语文学科来说，一二年级要求孩子掌握字词、句和片段，到了三四年级，升级为要有篇章概念。什么叫篇章呢？简言之，就是篇和章，泛指文章；当然，文章是有一定结构的。对于孩子而言，写出一篇完整的文章，意味着从头到尾写下来，有标题，有开头，有正文，有结尾；然后；还能在文章里适当表达自己的一些想法。如果家长和老师没有引导孩子去注意这样一个变化，一部分孩子还是以一二年级的心态来学习三四年级的课程，就会出现脱节甚至是断层。那么导致无法跟上脚步，以至于在以后的学习中和优等生拉开得越来越大的距离，那就后悔莫及。问题来了，家长和老师该怎么做好一二年级孩子向三四年级过渡的习惯养成和重要学习方法的培养呢？这里有两点建议：02第一点建议：让孩子养成阅读的习惯这里说的阅读，跟一二年级看小人书概念是不太一样的。一二年级看小人书，是凭着孩子的喜好：这个很好看，这个很好玩儿，这个里面的人物画得很有趣，所以我要看。三四年级呢？我们可以适度培养孩子看一些经典的名著。比如，《四大名著》（少儿版），《中国寓言故事精选》、《伊索寓言》、《稻草人》、《中国历史故事精选》、《千家诗》、《中国童话》等等。一句话，没有固定的书目，但尽量引导孩子多读名著。毕竟，名著的语言、写作水平、价值观等都已经过时间检验，值得信赖。读名著的好处不言而喻。除了得到言语、情感和正确价值观的熏陶，孩子对篇章结构的感觉会得到进一步的培养，对阅读的感受、感知能力也慢慢得以建立。久而久之，名著的阅读能让孩子的语言和内思维能力都进一步得到训练和加强。03第二点建议，家长要适当做好孩子作文的辅导父母是孩子的第一任老师。这句话在作文学习方面，其实也是适用的。我们家长首先不要去打击孩子。当孩子写出来的文章比较稚嫩，要采用宽容和欣赏的态度。另一方面，也要注意引导孩子养成写出有相对完整文章的习惯。写日记是一个非常好的方式和方法。写完作业，孩子应该慢慢养成写日记的习惯。在写日记的过程中，家长可以引导孩子去发现自己的心情变化，发现周围的人、事、物的变化。然后，引导孩子一步一步按照日记的格式，把文章的开头、正文、结尾写完整。久而久之，孩子的文笔得到锻炼，篇章结构的构思能力也得到训练和提升。当孩子进入高年级的学习，就不会感觉到很吃力，而是水到渠成、顺理成章的事。如果你喜欢本文，觉得对你有启发或帮助，请点赞、转发，以帮助更多有需要的家长和孩子。更多关于孩子学习作文的内容，你可以在我的账号里面找到视频、文章和课程。
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