诗体寓言中的生活智慧
寓言就像一个机器猫的口袋，
袋子很小，却能掏出不少东西来！你喜欢读寓言故事吗？要是喜欢，
并且希望更多了解它的话，
就跟着一起往下读吧！
让学生好读书、读好书、真读书是教师的天职。三年级的孩子对阅读寓言故事没有深刻的认识，他们不了解寓言，为促进学生形成阅读自觉，提高学生的深度阅读品质，了解寓言故事的特点，教会学生从小故事中悟出为人处世的道理。本期我们共同阅读的是三年级下册《快乐读书吧》中的必读书目《克雷洛夫寓言》。
好书推荐
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关于《克雷洛夫寓言》
《克雷洛夫寓言》与《伊索寓言》、《拉封丹寓言》、《莱辛寓言》并称为世界寓言四大经典。本书精心收录了篇克雷洛夫寓言。《克雷洛夫寓言》精彩小故事，深刻大道理！它以诗歌的形式，幽默诙谐，蕴含了世代流传的民间智慧。在克雷洛夫的笔下，动物和植物变为拥有鲜明个性的文学形象，每篇寓言都像一部情节紧凑的戏剧，生动有趣、回味无穷。
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关于作者
克雷洛夫（年2月13日-年11月21日），全名是伊凡?安德列耶维奇?克雷洛夫。出生于莫斯科一下层贫穷的步兵上尉家庭，俄国最杰出的寓言作家。他一生以诗的形式写了二百余篇寓言，年克雷洛夫出了第一本寓言集，获得了巨大声誉，年被选为俄国科学院院士。代表作有：《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
他的寓言语言优美、寓意深刻，深受读者喜爱。普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。他的寓言在生前就被译成十余种文字，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。
教师导读
叶圣陶先生在《叶圣陶教育文集2·给少年儿童更多的读物》中说到："阅读指导当然还是要，现在正是学生阅读的起步阶段，只有充分发挥教师的指导作用，才能让学生会读书，读好书，好读书。"“学高为师，身正为范。”我们应该充分发挥教师的指导作用，激发作用和示范作用。
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