尊敬的各位家长：
寒假里新型冠状肺炎病毒肆虐，据省教育厅发布的消息，春季开学时间预计要推迟到2月16日（农历正月二十三）之后，具体的开学时间另行通知，“超长版”寒假怎么过？该如何应对呢？面对疫情，一校一策，紫峰中心小学在行动！我们为孩子们整理了一份学习攻略，赶紧收好吧！
语文大礼包
语文学习攻略：
预习课本——五点预习法（各年级预习要求详见附件）
预习内容一：览
每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在开学老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
预习内容二：读
无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。
预习内容三：想
读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。
预习内容四：查
面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，通过不断地查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。
预习内容五：摘
一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。
链接：统编语文1-6年级（下）课本高清电子课本免费下载！
坚持练字：字如其人，培养孩子书写习惯，教会孩子正确执笔、想好再写、保持良好的心境、持之以恒地练习。各年级根据字帖进行描红/临摹练习。
链接：统编语文1-6年级下册生字练字帖（带拼音、笔顺）
坚持阅读：勤阅读，多积累。阅读的价值就是种树的价值。”种下的小树苗只有不断浇水、施肥才能健康地成长，而我们的成长就需要读一本又一本的好书。
统编语文1-6年级（下）阅读书目
一年：
1.绘本《穿靴子的猫》，长春出版社；
2.绘本《蚯蚓的日记》，明天出版社；
3.绘本《老鼠娶新娘》，二十一世纪出版社；
4.绘本《阿利的红斗篷》，明天出版社；
5.《狐狸的钱袋》，青岛出版社；
6.《中国古代民俗故事》，新世界出版社
二年：
1.《神笔马良》
2.《七色花》
3.《愿望的实现》
4.《大头儿子和小头爸爸》出版社：南京大学出版社
三年：
1.《中国古代寓言》
亲近母语研究所/编著；广西师范大学出版社；
2.《伊索寓言》韦苇/译；广西师范大学出版社。
四年：
1.《十万个为什么》（苏联）米.伊林著董纯才邹信然祝修恒译湖南教育出版社；
2.《细菌世界历险记》高士其著湖北教育出版社；
3.《地球的故事》（美）亨德里克.威廉.房龙著立人编译民主与建设出版社。
五年：
1.《俗世奇人》冯骥才人民文学出版社
2.《西游记》天地出版社
3.《三国演义》天地出版社
六年：
1.《汤姆索亚历险记》人民文学出版社，
2.《鲁滨逊漂流记》商务印书馆
日有所诵：诵读中华经典，积淀文化底蕴，做儒雅少年，提前背诵每学期必背古诗。
数学大礼包
数学学习攻略：
预习方法（各年级可根据老师布置调整）
1.任务落实预习法：即家长布置预习任务，孩子带着明确的预习任务去进行预习。
2.课本标记预习法：即在预习时，边阅读边用特定的符号做出标记，并在书上空白处提疑问、写心得。
3.温故知新预习法：在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。
4.尝试练习预习法：对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。
5.动手操作预习法：对于公式的推导等操作性较强的知识，要求学生在预习过程中亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。
英语大礼包
英语学习方法
预习的内容和方向
根据小学生的行为特点，在培养学生预习习惯的时候，要明确预习内容，提供预习方法。在布置预习内容时，要遵循“循序渐进”，“少而精”的原则。针对不同年级学生的特点，预习内容由浅入深。
三年级：小学生学英语的初始阶段。在预习时，要求学生听录音跟读，看着图片了解对话发生的背景，然后再跟读，由于小孩子会有惰性，所以，规定听读的遍数要明确，一般在5--8遍。
四年级：小学生学英语已经入门。在预习时，听录音跟读课文要继续保持。除此之外，可要求学生将单词制作成词卡。自己动手去做了词卡之后，学生对单词的印象会更深刻。
五年级：学生已初步具有听、说、读、写等方面的能力。所以在预习时，要求学生听录音学单词发音，对照词汇表，解决新授单词的音、形、意；了解这个对话中所含的重要句型，做好记录；在练习本上完成对话的翻译。
六年级：小学英语总结阶段。在预习中，除了要做到五年级的四点外，还要做到：会查字典，遇到不会的生词，能够查字典，并注出音标，自己尝试读，也可以借助录音来学。
附：各年级预习基本指导策略
一二年级预习要求：
1.画出生字词，借助拼音读一读。
2.朗读课文2～3遍，标出自然段序号。
3.标出不理解的词语或句子，和爸妈交流
三年级预习要求：
1.画出生字词，读一读。
2.朗读课文2～3遍，标出自然段序号。
3.试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不理解的词语
四年级预习要求：
1.自读课文2～3遍。
2.试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不理解的词语。
3.想一想每一自然段讲了什么，想一想段落中的话是怎么组合在一起的。
4.