在孩子4岁之前是不会特意给孩子读寓言故事的，孩子的理解力还不够，所以觉得不适合。4岁之后，可以给孩子读一些简单的寓言故事，而不要过度讲解。8岁以后，可以在共读寓言后进行讨论。
首先，来看一下什么是寓言？
在百度上的定义是这样的：
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。带有讽刺或劝诫的性质。
其次，寓言故事都有哪些？
《伊索寓言》是大家最熟悉的一部，是世界上最早的寓言故事集。还有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》、《拉封丹寓言》、阿拉伯寓言《阿拉伯人和他的骆驼》、《中国古代寓言》等。
最后，如何为学龄前的孩子讲寓言故事？
上面都是在小学二年级以后要读的寓言故事版本，对于学龄前的孩子来说，可以选择单个寓言故事的绘本版或寓言集绘本版。
单本寓言故事有很多，以《龟兔赛跑》为例，我们可以照本宣科，就是按照文字直接读给孩子听。有的版本，在故事后面会有故事寓意或者家长导读，也可以读给孩子听，而家长不要过渡讲解。因为在学龄前，孩子的思辨能力有限，而且也要留给孩子自己一个思考的空间。其中最浅显的道理要讲给孩子听，可以做简单的小互动讨论，而更深层的思辨还是要在上学以后进行。
另外，龟兔赛跑的故事也被之后的作家们演绎出了许许多多、有更多新意的不同版本，这些也可以都找来介绍给孩子，作为一个小主题阅读。也许有些家长会担心孩子看多了会不知所措、会造成混乱，这就要看家长如何去给孩子解读了，对于大多数的孩子来说是不会有这种困扰的，反而会增加孩子的见识和想象力以及思考力。
总之，用我国著名儿童文学家严文井对寓言的评价来说：
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
所以，我觉得以寓言故事来为4-6岁的孩子做哲学启蒙也是不错的。为孩子读什么书籍，没有什么该不该，只有适合不适合，方法适不适合，内容适不适合。如果家里恰好有寓言故事，如果在幼儿自由选择时又恰好选择了寓言故事，那家长就根据年龄和幼儿的阅读接受能力来做恰当的解读吧。在你读的过程中，孩子会自行判断ta是否感兴趣的。
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