什么是好的儿童读物？是不是看了书就能变成一个聪明、善良、快乐的人？这显然不是。孩子们看书不会变成一个聪明人，但会变成一个快乐的人。
如果我们试图做一些事情来改变孩子的阅读方式，就像我们在教育中所做的那样，我们可以看到什么会对孩子产生长期影响。阅读是一种能力，而且是一种终生能力。
美国著名作家、教育家罗琳。盖茨比曾说：“我很想变得聪明，但我没有这种愿望。如果我能变得聪明，为什么要读《穷爸爸》呢？”
的确，对于大多数儿童来说，阅读就是一种学习方式——它与理解知识和形成概念有关。
一个好的儿童读物，不仅能让孩子们在阅读中学习到一些知识或技能，而且能让他们在阅读中更加聪明。
但是，在当前的文化背景下，如果父母不了解如何选择合适的儿童读物，那么很可能会对孩子产生负面影响。当父母试图对孩子进行阅读指导时，他们需要了解的事情很多，因为我们大多数人都不是专门从事儿童教育工作的专家。
《三字经》
《三字经》是中国传统文化中一部内容丰富、极具特色的启蒙读物，它在中国文化史上占有重要地位，其影响广泛而深远。《三字经》的特点是文白相杂，押韵顺口，易于诵读；内容涵盖了教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说。《三字经》是儿童启蒙读物的典范，也是中国传统文化的缩影。
《弟子规》
《弟子规》，原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，将《论语》中的学礼、信、仁、义等内容，以单音词或双音词加部首的形式编成韵语。
《增广贤文》
《增广贤文》是我国明朝时期编写的一部儿童启蒙教材，主要是为孩子们提供一些有价值的思想知识，以帮助他们了解社会人生、提高思想水平。该书内容广泛、深刻，涵盖了对社会的各种认识和感悟，能让孩子更好地理解社会人生，了解生活。对孩子的人生观、价值观、世界观都有很大的影响。
《伊索寓言》
《伊索寓言》是古希腊寓言作家伊索创作的一种短小的寓言故事。它以古希腊民间流传的的动物故事为基础，通过对生活中各种现象的描述，讽刺和批判了当时社会生活中的一些现象。在《伊索寓言》里，到处都有一些动物故事。这些故事有的来自于动物，有的来自于神或其他地方。这些动物故事所要说明的道理或寓意，不一定是十分深刻的。但它们大多比较简单、直白、生动，容易理解，而又富有哲理或寓意，读起来琅琅上口，因而很受孩子们喜爱。
《成语故事》
《成语故事》是中国传统文化中的重要组成部分，以其简洁明了、生动形象的语言和鲜活生动的案例，成为了中国历史文化发展的一面镜子。作为中华民族几千年文明历史中最璀璨的一页，成语不仅仅是语言上的精华，更是我国传统文化不可或缺的一部分。
成语作为历史文化发展的结晶，凝聚着中华民族几千年来智慧的结晶，也是广大青少年朋友从小所学知识“童子功”。从学习角度出发，“成语”适合每个年龄段儿童阅读，而对于幼儿阶段、小学阶段及初中阶段学生来说，则可以通过成语故事了解更多中华文化。
同时成语故事中也有大量优美又富有哲理的句子和词语，使孩子在阅读中学习到这些知识、感受到中华文化带来的潜移默化影响。