陕西省咸阳市届高三下学期高考模拟检测（二）语文试题
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：
陶渊明在《读山海经》中写到：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。”他赞扬精卫和刑天虽然身死，却不改生前之志的精神；同时惋惜它们空有昔日之心，但已等不到实现志向的“良辰”。
材料二：
豆瓣小组“废物引进计划”的组员大部分是“”或“”大学的毕业生，在升学或者就业中暂时遇到了挫折，他们自嘲为“废物”。远大志向与激烈的社会竞争的矛盾，使他们感到迷茫、懊恼、颓废，迟迟走不出低落的情绪和生活的困境。
陶渊明的矛盾态度，“废物引进计划”，引发了同学们对于“志向”与“现实”的讨论。对此，你有怎样的思考和感悟？请结合生活实际，写一篇在主题班会上的发言稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
略
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。材料一以陶渊明的诗歌引出关于“志向”与“现实”的问题。精卫与刑天虽身死而志不改，这是一点是值得肯定的；要惜的是他们没有等到志向实现的那一天。材料二以“废物引进计划”小组成员，当远大理想与社会现实发生矛盾时，他们产生了迷惘。两则材料所讲的核心话题是“志向”与“现实”的关系问题。“志向”与“现实”有多种关系，有远大的志向，并能克服现实困难，最终志向成为现实。也有像精卫和刑天那样的，有远大的志向，并一直坚守自己的志向，可惜没有实现，这样的人令人惋惜，但是后人可以助他们使志向变成现实。当然也有像“废物引进计划”小组成同，当初也有远大的志向，可是一旦在现实中碰壁之后，就会变得情绪低落。由此可以对“志向”与“现实”的关系进行理顺，选择其中的一点或几点进行写作。比如，可以写志向与现实发生矛盾时，我们应该如何面对现实，想什么样的办法可以助志向实现等。关于写作任务，是就陶渊明的矛盾态度，以及“废物引进计划”，引发的同学们对于“志向”与“现实”的讨论进行分析，从而表达自己的思考与感悟。文体上需要写一篇发言稿，这篇发言稿用于班会发言，因此要注意发言所面对的人群是学生，也就是要从学生的角度分析这个问题，让同学们对“志向”与“现实”关系有一个更清楚的认识。立意：
1．志向与现实共舞。
2．一步步使志向变为现实。
3．结合现实定志向。
陕西省安康市-学年度高三年级第二次教学质量联考语文试题
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《伊索寓言》里边有个“父子抬驴”的典故，说的是一对父子赶着一头驴准备到集市去卖，走在路上被几个小姑娘看见了，嘲笑他们真愚蠢，有驴都不知道骑。父亲一听有道理，就让儿子骑驴，自己走路。没多久被一个老头看见了，感叹世风日下，儿子骑驴，也太不孝顺了吧。父亲于是自己骑在驴背上。赶了一段路又遇到一个妇女，嘲讽做父亲的真狠心，自己骑着驴，却让儿子走路。父亲听到后，连忙让儿子也骑到驴背上。谁知走了一段路，又有人说，两个人骑着一头瘦驴，也不怕把它累死。父子俩一听赶紧从驴背上下来，找绳子绑起驴的四条腿，用棍子抬着走。他们经过一座桥的时候，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。
请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
22．[写作提示]本题考查写作能力。“父子抬驴”的典故虽然只是一个寓言故事，却揭示出非常深刻的道理：不会思考、没有主见的人，就会被别人的意见和看法主导，导致无所适从。学生写作时可以从以下两个角度进行思考：父子与旁人。从父子角度，可以从以下几个方面立意，如：坚持独立思考，不可盲信盲从，等等。从旁观者角度，可以从以下几个方面立意，如：不可主观臆断，慎言，等等。
陕西省榆林市-年度高三第二次模拟考试语文试题
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子说“静能生慧”，诸葛亮在《诫子书》中谈到“静以修身”“学须静也”；梁武帝萧衍在《净业赋》中说：“有动则心垢，有静则心净。”在某些学子心中，“静”就是环境安静，“净”就是内心的纯粹与专一。
对此，你怎么看？请结合材料，以“静与净”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
略
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。材料由诸多名言组成，从前人看法来看，“静”与修养、学识、智慧有着莫大的关系；梁武帝则将“静”与“净”关联起来。材料解释了“静”与“净”的内涵，“静”侧重外在环境；“净”在于内在品格。作文要求以“静与净”为主题，写篇文章。我们应当思考二者之间的关系，而不能单独拆开分析论证。有时候外在环境的“静”能够让人内心宁静，可以让我们静心学习，或者思考走过的路，总结经验教训，让我们更能看清自己的内心，知道自己真正想要什么；而有些时候，即使外在环境并不“静”，有些人却依然能够找到内心的“净”，正如陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”，看来外在要“静”还在于内心的“净”；外在的“静”有时候我们无法把握，但是内心的“净”却是我们可以做主的；让心“净”，做事就会专一而纯粹，何事不能成？构思时可以逐层递进分析二者的关系。首先论证“静”的意义；然后论证“静”对于“净”的作用；再进一步分析如何才能得到“净”；论证当下要想做成事需要“净”。立意：
1.安静的力量直抵人心。
2.内心“净”，环境“静”。
3.“静”中求“净”。
陕西省西安市阎、高、蓝、周、临五区县届高三年级联考（二）语文试题
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
我们总是习惯性地仰视比自己优秀的人，但是很少正视自己，久而久之，开始怀疑自己的能力和毅力，于是，行动的脚步也就缓慢起来。我们仰望别人，是因为在自己眼中，别人的样子让我们羡慕，但我们却很少知道，那个人背后所承受的一切。别人站得再高，那是人家努力拼搏的结果，我们要想站到那个高度，或者高于那个高度，路径只有一条，那就是努力提升自己。
上面材料的内容引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章，谈谈你的感受和认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
略
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题属于材料作文，材料为引语式材料。材料一共三句话。第一句的关键词是“正视自己”“能力和毅力”，盲目仰视别人，只会看低自己。正视自己，建立自信，付诸行动才有可能像自己仰视的人一样优秀。可以据此立意为“要正视自己的能力和毅力，并付诸行动”等。第二、三句的关键词是“拼搏的结果”“努力提升自己”。