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各年级共读书目和安排
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孩子们在阅读前，先由老师上一节导读课。这节课上，老师会和同学们一起分享本书的主要内容，也会把精彩的部分摘录出来，跟孩子们一起读，还会教给他们一些阅读方法。比如，一年级小朋友的共读书目是《弗朗兹的故事》。导读课上，当老师给孩子们介绍作者涅斯特林格曾荣获国际安徒生奖，他的作品带有无理式的幽默时，孩子们读书的兴趣即刻被激发了。师生通过连麦互动，总结出了阅读方法：1.边读边有根据地猜想故事的发展；2.尝试用不同的方式读弗朗兹的故事；3.学会用人物气泡图分类总结出人物角色的特点；4.结合自己的生活，边读边联想用多种方法阅读。?
阅读前，导读单可以作为阅读目标；阅读后，亦可以检验阅读效果。?
家长的陪伴和监督，让孩子们的阅读更有效。一年级的家长陪着孩子一起读，其他年级的家长也用镜头记录下了孩子的阅读瞬间。假期中书香飘荡在每一个家庭里！?
整本书读完后，孩子们期待的交流课来了！交流课最受欢迎，因为读了一本书，他们有太多的收获要向老师和同学们分享。?
先看看一年级小朋友的收获吧！?
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二年级《愿望的实现》交流课上，孩子们懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，也感受到了努力读书的重要性，不可以再一心二用，也不可以总是想着玩。?
三年级共读的书目是《伊索寓言》。这是一本古老的寓言集，收录有多则寓言，内容大多与动物有关。其篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书。大家一起来欣赏他们阅读后的收获吧！在美文中，你会沉醉，手不释卷；在音乐中，你会陶醉，沉浸其中；在科技中，你会惊奇，赞叹不已。而在微生物的世界里，常常会让孩子们目瞪口呆，充满新奇。《灰尘的旅行》带着四年级的孩子们走进微生物的世界，他们用思维导图，画出了对灰尘的新认识。?
五年级学生以《西游记》为友，进行整本书阅读。孩子们每天在阅读群里交流读书体会，分享导读单上的答案，发他们读书的音频、视频。交流课上，他们用思维导图、讲故事、读后感等方式汇报自己的读书收获，真是百花齐放满园春啊！?
六年级共读书目是世界名著——《鲁滨逊漂流记》，它是英国丹尼尔·笛福的长篇小说。书中主要讲述了主人公鲁滨逊一生志在遨游四海，在去非洲航海的途中遇到风暴只身漂流到一个荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活故事。读完这本书，孩子们的收获可真不少，他们明白了必须学会勇敢去直视生活中的困难，努力追逐自己的梦想，乐观面对未来的一切。他们知道：只有经历风雨，才能看见彩虹！?
有人说，人的身体和心灵总要有一个在路上。还有人说，心灵要一直在路上。那就让我们继续阅读吧！让书香浸润着我们，引领着我们的心灵，前进在奔赴人生理想的路上吧！文/图：马甜
审阅：王一杰
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