《伊索寓言》和《拉·封丹》寓言中都讲了这样一个故事。以前，老鼠经常受到猫的侵扰，老鼠们很害怕。有一次，这些老鼠在一起开会，研究对策。有一只小老鼠说，在猫的脖子上挂一个铃铛，这样猫走路的时候有响声，大家会引起注意。大家都说小老鼠聪明，这个主意好。这个时候，有一只老年的老鼠说：“小老鼠说的方法很好，问题是我们派谁去挂铃铛呢？”显然，谁也不敢去，去了就是找死。
其实，这则寓言很有现实意义。我们人类不也一样吗？有的人说话只是说说而已，并不敢真的去做，因为这些事情有风险，听起来很美妙现实中几乎行不通。
今天，我们就专门针对这个问题进行探讨。
有的人敢说不敢做我们生活中有的人就和这只小老鼠一样，他们说出来的话似乎很有道理，可是他们不敢亲自去做，就是做也是等别人做。原因很简单，他们没有那样的勇气，不敢承受后果。
例如，我们经常看到单位上有的人说：“这项制度不合理，我们派个德高望重、有正义感的人向领导反映，这个问题就解决了。”说这话的人为什么自己不去反映？反映了，很可能会得罪领导和同事，意见通不过还会被大家嘲笑。这种人就是耍这种小聪明，得罪人的事情怂恿别人去做。他们提出建议却幻想别人去执行，这就是他们身上猥琐的地方。
有的人提出的方法是伪方法解决问题需要方法，正确的方法是可行的。相反，如果某种方法在现实中是行不通的，那它就是伪方法。理论上讲，有的问题是可以解决的，但按照某些人提出的方法却是万万不能的，这个时候方法比目的还难，这就是伪方法。老鼠要避免被猫吃掉，方法很简单，离猫远一点就可以。然而，小老鼠提出的给猫挂铃铛的方法做起来难度大，甚至要冒生命危险，这当然也是我们说的伪方法。
例如，我这几年一直从事小学科学教学，还管实验室。有人说课堂上要多做分组实验，让学生多动手，通过自身实践得出结论，这样教育质量就上去了。然而，我要说这样的方法表面上看很好，其实也是伪方法。我为什么这么说？在人数较多的班，我们让每个学生都参与实验，实验室有那么多实验器材吗？学生轮番都去尝试，科学课的教学任务还能完成吗？按照课程标准，又不准占用体音美课程。学生注意力放到玩玩具、图新鲜上去了，还会听老师讲课吗？并不是所有的科学知识都是通过做实验得出来的。事实上，有的学生做了实验，考试时还是记不住，因为实验和学科知识成了两张皮。
总结我们做人要表里如一，不能像寓言中的小老鼠一样，敢说不敢做，只会空想，不懂务实。在现实中行不通的话讲出来是没有意义的。
作者简介李灿，生于年8月。湖北竹山人，祖籍湖北英山。十堰市作家协会会员。作品多发表在《演讲与口才》《堵河》《交通文化》等。
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