入选年度中国教育报教师喜爱系列图书
No.1
未来教育重塑研究
书名：未来教育重塑研究
作者：尚俊杰
书号：2
定价：62.00
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年2月
内容简介：
互联网技术的产生使社会发生了翻天覆地的变化，对人类生活、学习及工作的影响是巨大的，“互联网教育”的出现是顺应时代的发展。本书作者探讨了教师角色再造、学习方式的变化、组织管理再造，以及在前面讨论的基础上来探讨了未来教育发展方向，并重点探讨了未来教育发展策略。作者试图从更广阔的视角来探讨技术对社会的变革，并以此探讨技术与教育的结合，作者结合了自身在教育技术领域20多年的教学经验及研究成果，从一位学习者、教育者、研究者的混合视角，探讨了几个影响特别深刻的例子，包括多媒体资源、可汗学院、翻转课堂、MOOC、移动学习、平板教学、人工智能、大数据技术等。互联网与技术的结合将从以往“看得见的技术”逐渐发展为“看不见的技术”。
No.2
语文教学艺术论
书名：语文教学艺术论
作者：杨九俊
书号：3
定价：88.00
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年11月
内容简介：
“教育是一门科学，也是一门艺术。”本书力求在理论与实践的结合点上，在科学性与艺术性的结合点上，来探讨语文的教学艺术。全书19论，议论范围涉及语文教学艺术的特征，语文的德育艺术和美育艺术，语文的双基教学艺术和能力训练艺术，语文的教法艺术和学法艺术，语文教学的课堂结构艺术和教师语言艺术，语文教学的调控艺术和提问艺术，语文的现代媒体教学艺术和知能测评艺术，如此等等。凡所应有，几乎尽有。而每有所论，都在“艺术”的层次上展开，思路既开阔，又始终不离全书主旨；每有所论，都伴之以丰富的文例、教例、题例，内容既高屋建瓴，又始终不离教学实际，为广大读者开凿一些阶梯，架起一些栈桥，铺设照明的线路，顺利通向语文教学艺术的胜境。
No.3
儿童文学史
从《伊索寓言》到《哈利-波特》
书名：儿童文学史从《伊索寓言》到《哈利-波特》
作者：(美)塞思·勒若
书号：1
定价：88.00
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年4月
内容简介：
通过全景式的研究，勒若为读者呈现了儿童文学两千多年以来的发展历程。其叙述如交响乐般跌宕起伏，极富感染力。《儿童文学史：从伊索寓言到哈利·波特》颇有学术见地，资料丰富，分析全面透彻，同时趣味盎然，易于理解，严谨而不枯燥。
No.4
儿童阅读的力量
书名：儿童阅读的力量
作者：李怀源
书号：8
定价：49.80
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年4月
内容简介：
作为《中国教育报》“年度推动读书十大人物”，特级教师李怀源相信儿童阅读的力量，在本书中分享了他在多年的儿童教育过程中，对于儿童阅读的理性思考，对于推动儿童阅读的实践策略构建，并基于自己的亲身阅读，从“体验爱的温暖”“品尝生命的味道”“黑暗中的一束光”三个方面，分享了值得儿童遇见的49本好书。阅读的意义是在阅读行动中构建的，做一个好的伴读者，带领儿童与好书相遇，让儿童遇见更好的自己。
No.5
给教师的信：阅读与人生
书名：给教师的信：阅读与人生
作者：朱永新
书号：6
定价：49.80
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年9月
内容简介：
本书系《教师月刊》专栏“朱永新答”的结集。作者站在推动全民阅读、建设书香社会、提升国家软实力的高度上，根据教师、编辑所提出的各种“阅读”问题，以书信的形式，从如下三个层面展开探讨：阅读如何促进教师成长，阅读如何促进学校发展，阅读如何促进社会进步，值得广大中小学教师细细研读。
No.6
好看的中国文学史（上下册）
书名：好看的中国文学史（上下册）
作者：钱念孙
书号：2
定价：98.00
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年8月
内容简介：
如果说语文课堂中的佳句名篇如散落的珍珠给我们以美的认知，本书就是一根串起珍珠的链条，让我们看到上下五千年熠熠生辉的中国文学气象。《好看的中国文学史（上下册）》由享受国务院特殊津贴的文学大家钱念孙撰写，在保证学术严谨性的前提下，以章回体讲书的形式重新组织脉络，人物为轴，作品为线，从远古神话起笔，经诗经、楚辞、汉赋、魏晋诗文，到唐诗、宋词、元曲、明清小说，呈现中国古典文学的渊源流变。读者不仅能从中了解中国文学发展的演进历程，感受大作家们的精神风貌，从他们对待生死、功名、家庭爱情等的态度中得到启发；还能了解许多与作品有关的趣闻佳话，像读小说一样读完文学史。
No.7
教育无非服务
书名：教育无非服务
作者：姚跃林
书号：8
定价：49.80
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年6月
内容简介：
厦大附中的姚跃林校长说，教育无非服务，我们要培育和提升一流的教育服务品质，用合适的教育办学生喜欢的学校。有人认为教育是充满尊严感和崇高感的育人事业，怎么能与“服务业”为伍？教师是人类灵魂的工程师，怎们能与“服务人员”等同？姚跃林老师却积极地践行着自己的教育行动指南：教育无非服务，但服务不是迎合，服务也有底线，服务不等于大包大揽，因此要不断提升服务水平、服务能力和服务品质。他相信，教育服务自有一种高贵的样子。《教育无非服务》从“服务即信仰”“服务即陪伴”“服务即幸福”三个角度，用一个个或温馨、或机智、或辛辣、或严厉的教育故事，坚定地诉说着教育者的幸福与快乐。
No.8
什么值得教？技术时代重新思考课程
书名：什么值得教？技术时代重新思考课程
作者：[法]阿兰·柯林斯，理查德·哈尔弗森
书号：1
定价：46.00
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年3月
内容简介：
数字技术在改变着生活的每一个方面。随着发明和变革速度的加快，我们需要学会应对渗入我们新颖、不可预测和充满变化的经历的那种不确定性。本书讨论了年轻人在一个复杂和多变世界中兴旺发达所需的知识。他们需要看到正在塑造这个世界的趋势，通过实验、创造和即兴创作来应对不确定性。所有这一切都要求一种与学校今天所教的知识截然不同的知识。在一个技术正在侵占常规工作、影响我们生活的方方面面的世界中，哪些才是关键的学习内容？如果学校希望培养学生为他们正在踏入的变化迅速的世界做好准备，它们就必须做出激进的变革。本书提出了一个符合我们现今时代需要的学校课程，仔细探讨了技术、交流和信息传播方面的进展如何重塑这个世界，检视了学校该如何培养灵活、自主、在现代工作场所成功的学习者。针对学校如何重新设计，去把一个日益复杂的社会和全球性世界中所需的知识和技能教给学生，本书的结尾章节呈现了一个广阔而新颖的愿景。
No.9
网课十讲
书名：网课十讲
作者：方柏林
书号：5
定价：39.00
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年4月
内容简介：
年初的一场全球流行病，催生了人类历史上大规模的网络教学，全球8.7亿学生和上千万教师同时进入网课模式。网课源于日常课堂，又有别于日常课堂，都需要遵循特定的学习规律，把教学内容和学生已知内容合理关联，创造机会让学生消化学习内容，并进行测试和反馈。本书凝聚一线课程设计师十多年的现场经验，从网课的标配、如何上直播课、如何上录播课、网课互动、网课测评、网课公平等切身问题入手，将教育技术、教学法和教育内容有机结合，从学习效率、心理激励、时间利用、界面设计等角度改良教学，为教师提供网课一站式解决方案。
No.10
学习共同体：走向深度学习
书名：学习共同体：走向深度学习
作者：陈静静
书号：9
定价：49.80
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：年6月
内容简介：
课堂中为什么学习困难的学生越来越多？为什么有些学生在小学和初中成绩很好，但到了高中，突然成绩下降或厌学？学生为什么没有持续的学习兴趣？为什么学生成绩很好却没有创新能力？《学习共同体：走向深度学习》找到了这些问题的症结，尝试如何让学生的学习真实地发生，让那些厌学的学生重新进入学习状态，让那些追求表面成绩和完成度的学生更加自主地、持久地深度学习。
No.11
教育未来简史
颠覆性时代的学习之道
书名：教育未来简史——颠覆性时代的学习之道
作者：[美]伊恩·朱克斯[美]瑞恩·L.沙夫钟希生译
书号：5
定价：58.00
出版社：教育科学出版社
出版时间：年7月
内容简介：
数字化技术深刻地变革了人类生活，今天的年轻人看待世界的视角和融入世界的方式与以往大不一样。模拟时代的一辈人如何去教育数字时代的孩子？如何为他们的未来提供建议？《教育未来简史》一书提供了很多求新求变的思想和方法。
本书会让你了解到：数字化一代的九大学习特性是什么？现代学习者所需的八大技能包括哪些？年的教育和学习是什么样子？教育者必须承担的11个新角色是什么？作者掷地有声地告诉大家，掌握核心技能的人才永远不会被淘汰。未来不在明天，今日就是未来！为未来做好准备，就要在当下看清趋势，改变行动方向，不再随波逐流，做时代的先行者。
No.12
儿童早期的数学学习与教育
基于学习路径的研究
书名：儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究
作者：[美]道格拉斯·H.克莱门茨，朱莉·萨拉马
书号：5
定价：95.00
出版社：教育科学出版社
出版时间：年5月
内容简介：
在这本针对职前和在职教师的重要著作里，早期数学专家道格拉斯·H.克莱门茨和朱莉·萨拉马向我们展示了“学习路径”如何帮助我们诊断儿童的数学理解水平，并给予相应的指导。学习路径打开了一扇窗，它让我们看到儿童，看到他们数学推理背后，那些内在的兴奋和好奇，进而也让教学更加充满欢乐。它帮助教师理解全班及个别儿童知识和思维发展的不同水平，这对于满足每名儿童的需要非常关键。直接地说，这本书言简意赅地概括了当前有关儿童怎样学习数学，以及如何把教学建立在儿童现有水平基础上，更好地掌握有效教学实践的研究。
《儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究》第二版中包含专业的、以研究为基础的资料，它将帮助教师理解儿童早期数学学习路径，成为真正的专业工作者。新版的更新内容包括以下内容：
*明确了“学习路径”和新的州立共同核心标准之间的联系
*新增了模式的内容
*新增了上百个研究成果
No.13
教育思想的花园
教育基本理论前沿讲座
书名：教育思想的花园：教育基本理论前沿讲座
作者：檀传宝
书号：3
定价：88.00
出版社：教育科学出版社
出版时间：年10月
内容简介：
本书为北京师范大学“教育基本理论研究前沿”博士生专业课程系列讲座集锦，檀传宝教授担任主编，作者多为当代教育名家，亦有中青年教育学者，具体包括巴登尼玛、班建武、陈桂生、陈洪捷、丁邦平、丁道勇、杜亮、冯建军、黄向阳、金生鈜、康永久、刘铁芳、刘云杉、石中英、檀传宝、王曦影、项贤明、肖甦、于述胜、余清臣、郑新蓉、周作宇。全书共22篇文章，分为“教育学与教育的元研究”“教育的现实问题与时代课题”“教育学的历史、文化与比较思维”三部分，集中呈现了当代教育基本理论研究的核心和前沿问题，既具有教育理论的深度，又具有较强的可读性，精彩纷呈，可谓名副其实的“教育思想的花园”。
No.14
新中国教育学家肖像
书名：新中国教育学家肖像
作者：石中英朱珊
书号：5
定价：65.00
出版社：教育科学出版社
出版时间：年12月
内容简介：
本书是一本旨在缅怀新中国老一辈教育学家的纪念文集。书中文章均由老一辈教育学家的弟子和同事撰写，记录了他们与老一辈教育学家交往过程中的点滴细节，生动刻画了老一辈教育学家的思想轮廓、人格肖像和学术追求。借助本书，读者可以感悟老一辈教育学家的学术精神和教育情怀，深入了解中国教育学学术传统，增进对中国教育学的认知和理解。
No.15
走出教育游戏的迷思
科学证据告诉了我们什么
书名：走出教育游戏的迷思：科学证据告诉了我们什么
作者：[美]理查德·E.迈耶
书号：5
定价：56.00
出版社：教育科学出版社
出版时间：年12月
内容简介：
本书以增值研究、认知结果研究和媒介比较研究为线，串起了对游戏研究历史的回顾、现有世界各地所开展的游戏研究和游戏研究的未来。通过作者科学、严谨的分析，你能从书中了解哪些教育功能可以让游戏更有效、玩游戏可以学到什么、游戏是否比传统媒介更有利于学习，在科学证据的引领下，走出关于教育游戏的迷思。
···THEEND···