语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。你抱着应试的目的去学习它，你的分数不一定会有多好；然而如果你忘掉分数，去享受这个学科、享受语言与文学本身，从而积累了这个学科的素养，那么最后，高分必然会自己找上你！
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。读书多了，就会培养出语感。
语感是一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。但是，他一定能做出最正确的答案。阅读和做阅读练习的关系：常常看正确答案，答案就在心里！
培养语感要靠什么？靠量！靠海量的阅读量！
为什么说读书能够培养语感呢？这是因为世界上的任何一本经典，都是时间沉淀下来的精华，经典之中的字、词、语句都是最为准确、最为质量上乘的。当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。学英文讲究读原著，也是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
读书应当是一件精细而持续的事情。与在假日里一天填鸭般读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养。
有的家长说，我孩子就是不爱看书，一看起书就犯困要睡觉。那么，怎么培养一个人良好的阅读习惯呢？
阅读第一阶段：培养热爱，热爱的开头是书要好看。
热爱，才会自然地抓住点滴时间去看书，杜绝功利性的阅读，不要求有用，但求好看。
培养热爱阅读的经典名著：金庸小说，三联版：《天龙八部》；《射雕英雄传》；《神雕侠侣》；《倚天屠龙记》；《笑傲江湖》；《鹿鼎记》等。
阅读的第二阶段：再好的书，如果只是利用挤公交的时间哗啦啦地翻过，那么从这本书中汲取的养分，必然将会微少得近乎无。对待经典需要阅读两到三遍：第一遍略读，以满足自己的阅读兴趣、情节向往，并了解书的内容与结构；第二遍及多遍阅读，要精读！以摘抄、把握整本书的布局，以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，甚至对整本书思想的某个探讨，或者对书中某种表达的质疑。
要阅读，更要给孩子看经典！我们认为的经典是什么？是经过二十年以上的岁月沉淀的名作！一定要拒绝给孩子看改编版、精编版、缩写版和不好的译本。
下面是给同学们的寒假书单：
《尼尔斯骑鹅旅行记》石琴娥译；
《小王子》胡雨苏；
《安徒生童话故事精选》林桦翻译（中国少年儿童出版社，）；
《安徒生童话故事全集》林桦翻译（新译本四卷，中国少年儿童出版社，）；
《王尔德童话》巴金翻译；
《鲁滨逊飘流记》徐霞村或郭建中翻译；
《阿丽思漫游奇境记》赵元任/译商务印书馆；
《伊索寓言》罗念生翻译年，商务出版社；
《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社；
《高士其科普童话》高士其；
《列那狐的故事》张韵、黄厚文翻译；
《格列佛游记》程庆华，王丽平译.——北京：中央编译出版社；
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经典的书都值得让孩子看3遍！