你知道哪种父母之爱看似蜜糖，而实则如砒霜吗？
原创作者
兔狮子
爱孩子是一种本能，但是高质量的爱，需要心中明晰的父母，懂得什么时间给予鼓励，什么时间惩戒，让孩子懂得为自己的错误付出代价，从而明是非，敬畏规则。
01
小错不责，大错难逃
为人父母后，孩子的教育培养问题便成了家庭生活中的头等大事，一些望子成龙，望女成凤的父母们，整天把孩子放在温室里“圈养”起来，爸爸妈妈捧着，爷爷奶奶惯着，外公外婆顺着，让他们过衣来伸手，饭来张口的生活，可以说是集万千宠爱与一身，一个个胜似锦衣玉食的“小皇帝”、“小公主”。
可以说，他（她）们唯一的任务就是搞好学习成绩、培养几门特长，将来找个好工作，谋个好发展。无形之中，道德教育、品格修养、意志便成了边缘地带。长此以往，不仅无益于孩子的成长，而且不利于社会发展。
《伊索寓言》里有这样一个故事：一个偷窃的少年犯被当场捉住，被捆绑到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸顿足痛哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走上前，却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲大骂儿子不孝，犯了罪还不够，还对母亲做出如此大逆不道之事，那少年犯却说“假如我初次偷了同学的写字板拿给你的时候，你打了我，而不是说我聪明，那我也不至于胆子越来越大，最终被处死！是你的纵容害我走到了今天，我恨你”！
适度的爱是孩子成长中所必须的养料，而无原则包庇的爱是砒霜。
02
百依百顺的爱，
百害而无一利
现实生活中有这样一个案例：年3月31日，在日本留学近5年的汪嘉晶从日本东京乘飞机回上海，在上海浦东机场与母亲因学费问题发生争执，汪母明确表示已没有财力再供其继续求学，深受刺激的汪某从随身托运行李包内拿出两把尖刀，对母亲头部、手臂、腹部、背部多处进行砍、刺，毫无防备的汪母受伤后最终倒地，汪某在逃离现场时被民警抓获。经法医鉴定，汪母的伤势构成重伤。
年10月19日，“留日学生刺母案”在上海市浦东新区人民法院开庭，在痛与悔、罪与罚、情与法之间煎熬了半年之久的汪母，在为儿子辩解的同时，也充满了深深的自责，觉得自己爱太多，教太少。
无论是寓言故事，还是现实中的案列，都充分说明了一个简单却深刻的道理：溺爱是害不是爱。
古人云：虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之”。法国教育家鲁梭说：“你知道运用说明方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺”。这些都是对“溺爱”一词最好的注解。
诚然，爱孩子是人的天性，也是为人父母应尽的责任。但是，这种爱不能没有条件，没有边界，不能只讲亲情，不讲理性，只重奉献，不重教育，只求付出，不求回报。
否则，这种爱就会演变成一种没有原则的娇惯，蔓延成一种不负责任的放纵，造成一种无法弥补的伤害，生活中，这样的事例俯拾皆是，举不胜举。
韩非子曾经说过：人之情性莫过于父母，皆见爱而未必治也。指的是人与人之间的感情没有比的上父母爱子女之情的，但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
当前，许多家庭都呈现出了“1+2+4”的模式，不少年轻的父母本身就是独生子女，他们生下的孩子便成了家里的希望和未来，父母、爷爷奶奶、外公外婆6个人围着一个宝贝转。
在这种情况下，孩子成长的环境优越一点、宽松一点确属情理之中，但是也必须把握好一个度，因为父母把孩子带到这个世界上，是要让他们为他人带来光明，而不是带来灾难。为人父母，把孩子培养成为栋梁之才，是应有的责任。为此，有这样几点建议，和你分享。
（1）一定不要忘记培养孩子们的吃苦精神
现在的很多孩子，在学校遇到一点挫折，家长赶紧替他排除。送孩子上下学，给孩子准备好吃的喝的，做完作业，家长替他收拾，一点不如意就发脾气，成了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”。这样的人就像温室里的花朵一样，将来怎么能接受社会的洗礼呢？
俄国著名文学家屠格涅夫曾经说过：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦，能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下没有跳不出的困境”。
家长要放手让孩子从小学会照顾自己，慢慢长大后学会干些理所能及的家务，帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯，遇到问题先学会自己想办法，让孩子意识到自己在家里不仅仅是一个消费者，享受者，还可以通过自己的劳动体现自己的价值，让孩子明白自己在家庭中的权利，义务和责任。
（2）一定要记得给予孩子和善与坚定并行的教育方式
孩子如幼苗，父母教育孩子就像是在将小幼苗抚养成参天大树，这棵树，既要经得起风吹日晒，也要有深耕远拓的能力。
溺爱式的教育对孩子来说，是一种灾难。而过于严厉的教育，对孩子实行虎妈狼爸式的教育，也会给孩子留下阴影，造成一定的心理伤害。简·尼尔森在《正面管教》这本书里说到：正面管教提倡既不骄纵也不惩罚的方式来教育孩子，以相互尊重为基础，用和善而坚定的方式来培养内心有力量的孩子。
首先在孩子犯错误的时候，首先你要表达出你对孩子感受的理解，也就是先做到情感链接，而不是站在了孩子的对立面去惩罚孩子。
其次要表达出你对孩子的同情，而不是宽恕。与孩子共情后，孩子更愿意倾听你的想法。
最后要告诉孩子你的感受，然后和孩子一起来解决问题。对于严重的错误，家长要坚定的提出自己的建议或者要求。
我们既要让孩子明白只有建立在一定规则之上的自由才是真正的自由，也要给孩子犯错的权利，在问题来临时，和孩子一起去面对，让孩子懂得错误也是学习的好机会。
（3）提高做父母的层次
人民日报曾刊登过文章《教育改革从家庭教育开始》，其中提出的家长层次有四层：
第一层：舍得为孩子花钱，物质上愿意给孩子最好的，但是没有时间来陪伴孩子，用花钱来弥补对孩子的爱。
第二层：舍得为孩子花时间愿意减少应酬，或者舍弃一点个人的爱好，来陪伴孩子。
第三层：开始思考教育的目标问题在想给孩子什么样的教育才是好的教育，既能发挥出孩子最大的潜力，又符合孩子个人的兴趣爱好。
第四层：为了教育孩子而提升和完善自己，尽可能支持鼓励孩子，成为最好的自己，并以身作则。托尔斯泰说：教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。父母是孩子的第一任老师，是孩子最初的学习模仿对象，是家庭教育中最重要的部分。
成为一个愿意不断提高自己，并且无条件的支持，信任孩子，鼓励孩子成为最想成的人，是做父母的最高境界。
教育，不是灌输，不是盲目的给出没有边界的爱，而是一棵树撼动另一颗树，是给孩子在一定的规则上给予自由选择的权利，是给予孩子有原则的爱，从而和孩子一起找到心灵之舞的频道，在生命之舞中跳出华丽的乐章。
作者简介：兔狮子，婚姻关系与亲子教育讲师十一岁学霸男孩的妈妈愿用文字传递自己所学所思所得，温暖人间。
（本文为兔狮子原创投稿）