编者按：本课例已经发表在《语文教学通讯》（B刊）年7-8月合刊上，敬请各位同行指正。特别感谢北京师范大学文学院张秋玲教授和赵宁宁教授指导。
张开想象之翼，创作想象之文
——统编初中语文七年级上册第六单元整体教学设计
徐利
（北京市海淀区清华大学附属中学，北京，）
统编初中语文教科书七年级上册第六单元选编了一组通过虚构的人物、情节、形象来反映社会现实的文章，文体分别涉及童话、诗歌、神话、寓言。单元学习要点要求在速读课文的基础上，调动学生自身的体验，发挥联想与想象，把握作者的思路，深入理解课文中蕴含的理趣。单元整体教学设计以“完成一篇基于课文文本的想象文创作”为核心学习任务。教学实施首先通过课文复述活动，引导学生对课文内容有初步的了解和感知。然后一面引导学生探讨文章的现实性，一面通过写作实践任务，借助改写、扩写、续写等多种方式，引导学生表达社会思考的独特性，在培养学生联想和想象的能力过程中，增进个人的创造性思维。
快速阅读；辨体识文；推荐语撰写；想象文写作
统编初中语文七年级上册第六单元是对学生想象力和创作性思维的统筹性训练。在此之前，学生已经完成了写人叙事类文章和写景抒情类文章的初步阅读与写作。在本单元，学生将第一次系统地学习想象类文章，探究如何阅读想象文，并且尝试创作想象文。
本单元在“想象之翼”的主题下选编课文，这些文章在内容主旨上有着共通性：生动有趣的故事，引人深思的哲理，通过虚构的人物、情节、形象来反映现实。单元学习要点要求在速读课文的基础上，调动学生自身的体验，发挥联想与想象，把握作者的思路，深入理解课文中蕴含的理趣。同时，这几篇课文在体裁上又不尽相同，既有童话神话，又有中外寓言，还有现代诗歌。其中，《皇帝的新装》是安徒生的童话名篇，借助曲折离奇的故事讽刺了统治者的愚昧和社会的虚伪风气；《天上的街市》是现代诗歌，借助丰富的想象力表达了诗人对理想世界的追求；《女娲造人》是对古代神话的演绎，展示了先民创世文化的魅力，表现了初民对人类自身来源的好奇、求索精神；最后，中外四则寓言故事短小精悍，集中体现了古人的智慧，对今人也有很好的启迪。在教学中应当引导学生从文章体裁出发，