此次阅读分享会由李老师主持，张晨曦和李昊芸两位同学担当主要分享人。
在交流会上，张晨曦同学首先分享了自己对《伊索寓言》这本书的认识，分享了自己最有感触的寓言故事以及收集到的好词好句。
李昊芸同学则从书的语言、插图、自己印象最深刻的哲理以及自己的阅读收获与同学们进行了分享。
两位同学准备认真、内容清晰、发言流畅，分享的内容引起了不少同学的共鸣。同学们神情专注，认真倾听，时不时还会边听边点头，或是在讨论区给发言的同学送花、鼓掌。
不少同学在两位同学的发言后，也纷纷发表了自己阅读此书的收获与感想。从情节、到哲理、再到人物的形象，同学们畅谈了自己独特的见解，发表了精彩的言论。
在思潮涌动中，阅读交流会如火如荼地进行着……
借着同学们对故事人物形象的热烈讨论，李老师引出了《伊索寓言》中出现最多的一种形象——狐狸，带着同学们再次走进《伊索寓言》，走近《狐狸和葡萄》的故事，引发同学们开展了《伊索寓言》和《克雷诺夫寓言》的对比阅读。
在不同版本的同类文对比阅读中，同学们渐渐发现了寓言的奇妙之处———相同的寓言故事在不同的国家有着不同的表述。
但寓言的神奇远不止于此，李老师告诉同学们，寓言的奇妙还在于——有些完全不一样寓言故事，却传达着同一个道理。
在探索这一奇妙时，李老师将思绪留白，给足孩子们思维的空间，希望同学们主动探索寓言的世界，在课后继续对比阅读《中国寓言故事精选》和《伊索寓言》，看看中国古代的寓言故事和外国的寓言故事会有哪些相似和不同。
交流会后，张晨曦和李昊芸纷纷表达了自己对于此次阅读分享的收获与成长，并希望还能再次有机会与大家分享。
《伊索寓言》是这世界上最古老的寓言，是古希腊人留给后人的一笔宝贵的精神遗产，我们在阅读的同时，不仅可以收获有趣的文学知识，还能学会如何处事做人、辨别是非好坏。
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