第二单元综合测试A卷（课内基础提优）
姓名：________
一、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
1.他因为禁（jīn√jìn）不住考验犯了错，所以被禁（jīnjìn√）止参加比赛。
2.亮亮一撒（sā√sǎ）手，怀里的书本撒（sāsǎ√）了一地。
3.老师称（chènchēng√）赞他是一个称（chèn√chēng）职的班干部。
4.老人皱（zhòu√zòu）着眉头强忍着，也没有（提√题）出让座的请求。
5.其实你无须过分谦（虑虚√），你的努力（配√醒）得上这份荣誉。
二、看拼音，写词语。
1.在杭州钱táng（塘）江畔，chù（触）摸亚运之城的文化脉动，xīnshǎng（欣赏）充满江南qíngzhì（情致）和人文jiàzhí（价值）的体育盛会，见证令人jīngtàn（惊叹）的“高光时刻”，感受yìngzhào（映照）中国现代科技的jiāoào（骄傲）与自豪！
2.
三、把下列词语补充完整，并完成练习。
1.写出与词语④结构相同的AABC式词语：井井有条，写出与词语⑥结构相同的ABAC式词语：若隐若现。
2.选词填空。（填序号）
（1）在中国古代寓言中有位南郭先生，后人经常用他的故事来比喻没有真正的才干而混在行家里充数。这个故事是⑤。
（2）右图中的故事可以用成语③来概括。
四、选择题。（填序号）
1.下列词语中，书写有误的一项是（C）
2.下列词语搭配有误的一项是（A）
3.下列朗读节奏划分正确的一项是（A）
4.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（D）
神秘的九色鹿，_____地生活在景色秀丽的山林中，那里有_____的水流和_____的野草。
5.下列各项中加点词解释有误的一项是（B）
五、按要求完成句子练习。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
2.鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（用加点的关联词写句子）
示例：他们一边吃东西，一边观看足球比赛。
3.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。（仿写句子）
明天的春游活动取消了，那是因为天气预报说要下雨。
4.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，保持意思不变）
这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
5.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（用加点词语造句）
示例：这棵榕树的枝干多么粗壮，枝叶多么茂密。
6.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“神舟十七号载人飞船成功发射啦！”爸爸激动地喊道。
六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写的。（√）
2.《陶罐和铁罐》中，陶罐和铁罐最后都找不到了。（×）
3.伊索寓言包含了很多古印度的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。（×）
4.克雷洛夫寓言中的很多故事被赋予了新的意义。（√）
七、根据课文内容填空。
1.“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”故事中，农夫最后被宋国人嘲笑是因为：这个农夫希望不劳而获，最后田地荒芜，什么都没有得到。
2.《鹿角和鹿腿》记叙了鹿在池塘边看到水中的倒影，欣赏自己两只美丽的角，抱怨四条难看的腿，当凶猛的狮子向他扑来时，鹿那四条难看的腿让他狮口逃生，而两只美丽的角却差点儿让他送了命的故事。
3.《池子与河流》一文中，“池子”代表着无所事事，不求上进，追求安逸生活的人，“河流”代表着志向远大，勤奋努力，给人们带来利益的人。
4.《陶罐和铁罐》一文中，铁罐的性格特点是傲慢无礼，陶罐的性格特点是谦虚友善。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
5.下列关于课文内容的说法，正确的一项是（C）
A.《守株待兔》中的农夫只要坚持不懈，持之以恒，就一定会等到兔子。
B.《鹿角和鹿腿》告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的腿才是重要的。
C.《池子与河流》是一首寓言诗，是采用对比和对话的方式来写的。
D.《陶罐和铁罐》是根据《伊索寓言》的相关内容改写的。
八、口语交际。
三年级（1）班的同学们就“该不该实行班干部轮流制”这一话题展开讨论，请你按要求完成下列练习。
1.下列做法不得体的一项是（B）
A.盼盼一边听一边思考别人讲的是否有道理。
B.宁宁发言时，希希不同意他的观点，立即打断了他。
C.浩浩边听边记笔记，把别人的观点和理由记录下来。
2.请你根据每个人的观点，补全他们的理由。
小明：我赞成实行班干部轮流制。这样可以锻炼我们的组织管理能力，增强同学们的责任感，提高班级的凝聚力。
小红：我反对实行班干部轮流制。我认为班干部应该选富有号召力、热心为班级服务的人来长期担任，这样有助于班级的稳定和班级各项工作的开展。
小方：我赞成实行班干部轮流制。因为这样可以让每个同学都得到锻炼，促进我们的全面发展，为将来走入社会打好基础。
3.下列关于“班干部轮流制”的说法，正确的打“√”错误的打“×”。
（1）班干部可以让学习好的同学来担任，他们能调动全班同学的学习积极性。（√）
（2）轮流当班干部是一项公平的制度，能让每个同学都有锻炼的机会，可以提高同学们的表达和交际能力。（√）
（3）当不当班干部不是我们能决定的事情，让老师说了算吧！（×）
（4）班干部这个角色对人没有什么特殊的要求，什么样的人都可以来尝试。（×）
（5）热心为集体服务，富有号召力和责任心的同学比较适合担任班干部。（√）
九、阅读短文，完成练习。
（一）陶罐和铁罐（节选）（13分）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的，说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1.在选文中的“□”里填上合适的标点符号。（3分）
2.根据选文内容填空。（3分）
（1）“相提并论”一词的意思是把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（1分）
（2）铁罐认为自己十分坚硬，陶罐一碰就会变成碎片，所以它觉得陶罐不能和它相提并论。而陶罐认为它和铁罐生来就是盛东西的，并不是来互相的，所以不与铁罐碰撞。（2分）
3.用“”在选文中画出描写陶罐和铁罐神态的词语。从这些词语和它们的对话中可以看出铁罐A，而陶罐B。（A.蛮横无理B.谦和友善）（填序号）（3分）
4.边读边想，在选文方框内将省略号处陶罐没有说完的话补充完整。（2分）
5.读完选文，你想送下列哪句话给铁罐？（A）（2分）
（二）鹿角和鹿腿（节选）（10分）
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
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