三年级微课堂
《伊索寓言》（阅读指导）
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《伊索寓言》学案
本节微课让学生通过回顾《陶罐和铁罐》一课，利用对话来体会陶罐和铁罐的鲜明形象进而明白寓言所揭示的道理。每个人既有长处，也有短处，既要看到别人的长处，也要正视自己的短处。让学生从而再次感受寓言故事的魅力，由此引入《伊索寓言》一书，《伊索寓言》一书中很多故事反映的生活经验丰富多彩，其中的小故事能让学生在感受读书的快乐的同时也获取正确的人生启示。
一、填空
1.《伊索寓言》的作者是时期的。
2.《伊索寓言》大多以为主人公，以此来反映了人间权贵，总结经验教训，每一个小故事背后都告诉我们一个。
3.请写出《伊索寓言》中有关动物的故事、、……
二、阅读语段，回答问题。
农夫和蛇
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”
狐狸和葡萄
有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄，馋得直流口水。它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃！”。
蚯蚓与蟒蛇
有一天，路旁的一条蚯蚓看见一条长长的蟒蛇正在睡觉，蟒蛇修长的身材使他羡慕不已，他心想自己若有那样漂亮的身材该多好啊。于是，蚯蚓便爬到蟒蛇旁边，使劲地将自己拉长，不料用力过大，终于把自己的身体弄断了。
①完成下列选择题
1．《农夫和蛇》中蛇醒后（）。
A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫
2．《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（）
A它不想吃B它摘不到
C葡萄是酸的D葡萄坏了
3．《蚯蚓与蟒蛇》中蚯蚓想变成（）。
A蟒蛇B大蚯蚓C公鸡
4．在写法上，三则寓言故事都采用的是（）手法
A比喻B拟人C夸张
②将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。
《农夫和蛇》自不量力，盲目去模仿强者，对自己没有好处。
《狐狸和葡萄》告诫人们对恶人千万不能心慈手软
《蚯蚓与蟒蛇》讥讽自我安慰的无能者
1.阅读《伊索寓言》并选取其中喜欢的小故事讲给父母听
一、填空
1.希腊，伊索
2.动物，大道理
3.《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《狐狸和葡萄》、《蚊子和狮子》
二、阅读语段，回答问题。
①1.A2.B3.A4.B
②《农夫和蛇》:告诫人们对恶人千万不能心慈手软
《狐狸和葡萄》:讥讽自我安慰的无能者
《蚯蚓与蟒蛇》:自不量力，盲目去模仿强者，对自己没有好处。
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教师简介
郭莹（津南区八里台第四小学）
爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是喜欢、鼓励和赞赏。
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END
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