作者：醉馨
“红领巾广播站现在开始播音……”
每天第二节课大课间早操后，石炭井矿务局第三小学的大喇叭里都会传出广播员清脆的声音。
机缘巧合，因为一次国旗下讲话，我认识了郭老师，在她的指引下，我成为学校广播站的一名广播员。
三小每周一升完国旗后，会有学生进行国旗下讲话。国旗下讲话通常由四五六年级学生承担，每学期每个班最多只能选派一名学生，能被选中是一件很幸运的事。
我那时候在四年级五班，班主任张晓红老师推荐我进行国旗下讲话。
为了准备好讲话，张老师给我找了一些资料，还专门给我腾出一早晨时间，让我在她办公室写稿子。
最后我选定的主题是“保护环境，人人有责”。具体讲到了聚乙烯塑料薄膜袋的危害，“聚乙烯”这个词是在资料上学到的，当时完全不明白是什么意思，就是觉得加上了这三个字，一个透明的塑料袋瞬间变得神秘不少。
讲稿的具体内容，现在我已经回忆不起来了，但“聚乙烯塑料薄膜袋”这八个字却记忆尤深。不过可惜的是，我从此并未跟化学结缘，妥妥的化学学渣一枚，那些分子式始终是我的梦魇，着实愧对了与“聚乙烯”之间的缘分。
国旗下讲话进行得还比较顺利，我还以为这件事就这么过去了。
每天早晨上学，各年级都会轮流派两道杠以上的少先队干部在校门口站岗，门洞子里左右两侧各分列三人。这种站岗既带有礼仪性质，也带有监督任务。见到老师要行少先队礼，见到没有戴红领巾的少先队员，会劝返回家戴红领巾。
与站岗的学生在一起的，还有三小教导主任郭老师。郭老师除了微笑着迎接老师和学生外，还会对不遵守纪律的同学进行严肃的批评，因为怕她，学生们都在私下喊她郭老太。
那天我刚穿过大门，站在旁边的郭老师喊了我名字，吓得我一机灵，我既吃惊于郭老师怎么会叫出我名字，又下意识看了一下胸前，确认佩戴着红领巾之后，才转身走向了郭老师。
郭老师微笑着对我说，小伙子，那天国旗下讲话讲得不错嘛，想不想当广播员啊？
小时候我想过要当科学家为祖国四化建设贡献力量，但却从来没想过会当广播员，但是小学生哪来的勇气去拒绝老师呢，我连忙点头说想呢想呢。
就这样，郭老师把我领进门，成为了石炭井三小红领巾广播站的一名广播员，承担每周五课间的广播任务。
为了提高水平，郭老师专门请了语文老师给我辅导朗读。石炭井的孩子，普通话普遍比较好，这一点不用老师操心太多，老师主要是从语气、语调、语速这几方面进行辅导。
我跟老师学着通过语气上的情感态度,语调上的高低轻重，语速上的快慢节奏，来表达自己对作者及其作品情感态度的理解，慢慢就有了一些收获。
郭老师还说，要想做一个好的广播员，必须要大量阅读，特别恩准我可以在学校阅览室借阅图书。
那个年代家里的图书比较匮乏，《英雄少年》《百慕大三角之谜》《伊索寓言》都是我在学校阅览室读到的。
刚开始能借到书的时候特别兴奋，爱不释手。同学看到我拿着各种各样的书也特别羡慕，总过来跟我蹭书看。
大量阅读是个慢工细活，而无奈我又是个好动的孩子，时间一长就坐不住了。坐在那儿安静地看书，真不如去打乒乓球和踢足球来的畅快。
郭老师看出了我的心思，要求我每两周时间要读完一本书，读完书后还要到她办公室谈读后感。没办法，我就只能老老实实地从球场上回到书桌旁。
不过这哪能难倒我呢？没多长时间，我就又摸出了门道，把一本书拣着重点草草读个大概，能把主要内容说出来蒙混过关就行。
我正在为自己魔高一丈的小伎俩暗自庆幸的时候，郭老师的手段又升级了。
有一次说完读后感，我心里刚准备洋洋得意的时候，只见郭老师向下轻轻推了推眼镜，从眼镜框上面看着我，慢条斯理地问我书中一些具体内容和故事细节，完蛋了，这下穿帮了！
郭老师肯定是早就看出了我的小心思。我接连几次回答不上来，也着实无地自容。
经过几个回合的较量，我得出了一个肯定的结论，我是逃不出如来佛的手掌心了，只能再次老老实实回到书桌前。
年，小学快毕业的时候，郭老师推荐我为三矿文明少年。那一年矿上开表彰大会，我第一次胸前戴上了大红花，而且有幸和获得劳动模范的父亲同台领奖，获得了人生第一本荣誉证书。
表彰大会后的一天课间，郭老师把我叫到办公室，笑眯眯地给我发了一张崭新的50元钞票，说是文明少年的奖金，还特意嘱咐我要把钱拿好，回去以后交给家长。
50块钱在当时对一个小学生来说可不是小数目。虽然我在三小上学，可是家已经搬到了遥远的代开粮站附近，冬天还没走回家往往天就黑了。
把钱装到兜里，既怕不小心丢了，也怕半路被人抢走，这怎么办呢？想来想去，我把钱塞进球鞋里垫在脚下，就这样还不放心，每走几步就要把鞋带再往紧系系，回到家还没来得及进屋，赶紧脱掉鞋把那50块钱倒了出来，交给了父母大人。
小学时曾经荣获一笔“巨额”奖金这件事，成了很多年甚至我成年后吹牛仍会用到的谈资。
小学毕业后，我再也没有见过郭老师。
后来，我既没有当上科学家，也没有以播音为生，但是无论是工作还是生活，却颇多受益于小学当广播员的经历。
上学时候，参加学生干部竞职演讲。工作以后，开展各种科普讲座。这些都是小学时郭老师硬把烂泥扶上墙的成果。小学课本里有一篇课文叫做《穆老师的眼睛》，而我脑海里经常会浮现出郭老师那慈祥的微笑。
郭老师同我，非亲非故，仅仅缘起于一次国旗下讲话。她给了我勇气和自信，手把手地把读书培养成了我的一种生活方式，让我终身受益。我想，在郭老师几十年的执教生涯中，肯定还有很多同我一样幸运的学生，受到过她的“特殊对待”。
如果石炭井矿务局三小现在没有化为瓦砾，大课间的时候还有满满一操场的孩子在那儿做早操，我一定会找个机会，提前站在广播室，静静地拿着话筒，等待他们解散的那一刻，声音洪亮地说“红领巾广播站现在开始播音”。
然后把郭老师的故事讲给他们听，故事的结尾会是：
“谢谢您，敬爱的郭老师！”