童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童阅读的故事，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。包括拟人化童话、人物童话、超人化童话、科学童话等。
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，具有极大的思想启示力量。
一.童话的阅读方法
①把握故事情节（理清文章思路、了解记叙顺序、把握故事线索、明白人物关系）
②童话运用了什么修辞手法？
③分析人物形象（言语、行动、思想）
④童话蕴含着什么道理呢？
二.寓言阅的读方法
1.先了解寓言讲了一个什么故事。
2.再了解寓言告诉我们一个什么道理。
3.了解寓言采用了什么表现方法。
三.知识要点
1.童话阅读：童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。
2.童话的特点有：①富于幻想；②故事奇妙，情节曲折，引人入胜；③常采用拟人、夸张等修辞手法，使作品生动形象，让读者感到亲切、有趣；④语言浅显易懂，叙事生动活泼。
3.阅读童话要联系现实生活，认识作品中的人和事，进而了解作品所讲的道理或反映的问题。
4.寓言阅读：寓言，就是在具体的故事里面寄托寓意的方法。寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。
5.阅读寓言应注意以下两点：①阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言所蕴含的哲理。②我们还要将其中的艺术形象和情景进行转换，进而分辨善恶、美丑和好坏，领悟其中的道理。
四.童话与寓言的区别
1.共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事。
2.不同点：童话重在表达一种情感，而寓言重在说明一个道理。
五.童话与寓言共同的阅读方法
1.读——阅读时要理清故事的来龙去脉，把握故事线索，弄清楚“人物”之间的关系。
2.析——分析童话用了哪些写作手法，是拟人，还是夸张，是对比，还是比喻，只有这样才能把动植物甚至一沙一石写活。
3.评——评论童话中的人和事，谈出你自己的体会。从故事中走出来，走向现实生活，对生活中类似的人、事和理进行品评，发表自己的见解。
例如：蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
1.在写法上，本文通篇都采用的是拟人手法，是通过对蚊子的动作、语言描写来表现中心的。
2.蚊子说：“我不怕你，你并不比我强。”蚊子“强”在什么地方？下列分析中正确的一项是（C）。
A.蚊子有“喇叭”，能用它扰乱狮子的听觉和视觉，失去正确的判断力，无法准确攻击。
B.蚊子有必胜的信念，使它产生强大的力量，战胜狮子。
C.蚊子能动脑子，想出办法激怒狮子，使它失去理智，无法准确击中目标。
D.蚊子知己知彼，以己之长克狮子之短。
3.指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。
⑴蚊子吹着喇叭冲过去。这里“吹着喇叭”表现蚊子充满战斗的信心，准备投入战斗。
⑵蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
这里的“吹着喇叭”表现了蚊子战胜狮子后的得意和骄做，有意炫耀自己的胜利。
4.“要说不是这样”中的“这样”指代的是我不怕你，你并不比我强。
5.文中“叹息”一词写出了蚊子(B)
A．自负而又自卑的心理。B．懊悔而又无可奈何的心理。
C．懊悔而又不服气的心理。D．愤怒而又无可奈何的心理。
6.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是充分利用对方的弱点和自己的优点。
7.蚊子为什么又被“小小的蜘蛛”消灭了？下列分析中正确的是（C）
A．蚊子缺乏精神准备。
B．蚊子不明敌情，战术失当。
C．蚊子被胜利冲昏头脑，得意忘形，丧失了警惕。
D．蚊子不小心落入蛛网。
8.能确切概括蚊子结局的成语是（ A）
A．骄兵必败B．夸夸其谈C．自食其果D．纸上谈兵