二宝最近挺迷卡梅拉这套书，写作业之前都先读一两本本再写，既然他自己喜欢看，我就不陪着读啦。
我先说这套书的缺点，最后再说优点，亲们可以看完评价再决定是不是要买一本或者买一套。
这套书跟网红一样，当年不知道为啥一下子火了，我是在大宝幼儿园大班或者一年级的时候买的，大宝挺喜欢的，但是我不太喜欢，因为里面有各种各样的脏话，比如聪明的卡门出生后第一句话就说的：滚开，你这个讨厌鬼。
然后还有些小鸡的名字叫什么小刺头小胖墩大嗓门之类的，就像是给人起的绰号。
而且每本书都挺长的，读起来比较费时间。
以下就是优点或者针对缺点写的辩词啦：
上面提到那些所谓不好的词孩子不可能永远都不接触，我们都是社会性的，需要跟外界交流，指不定啥时候他/她就学会说脏话了，只要咱在听到他们说这样话的时候告诉他不是好词语最好不要说就行了。
另外我们看一本书，不要总盯着那些反面角色，正是因为有这种语言让书里反面形象更加生动，一些平时调皮捣蛋的孩子在书中也能看到自己的影子，觉得自己的行为被接纳了。
当然咱们大人也要引导孩子：反面人物的捣乱都没得逞，最后取得胜利的都是卡门卡梅利多。
孩子们只看故事情节好玩就行，他们应该看不到家长担忧的这些。我算是有俩娃看完这套书的经验了，暂时还没看见有啥“后遗症”。
这套书每一个故事都比较长，每本都是一个完整的独立的故事，因此我们在给孩子阅读的时候，保证故事的完整性就可以啦，不要过度解读图画，也无需给孩子提过多的开放性问题让他们回答。当然如果孩子一直提出问题，我们还是需要好好回答的！
假如读一本书一定要让孩子从这些故事中学到什么，咱们试试多引导孩子去看小主人公们的勇敢和机智吧！聪明的卡门，勇敢的卡梅利多，胆小忠诚的贝里奥都是让人喜爱的角色，而且每本书里的历险都和名人或者有名的事件的交错联系在一起。我没有单独跟娃讲过这些，但是他会突然问我用风筝引雷电的人是牛顿还是富兰克林这样的话，这是《我不怕打雷》这本书里面关联的人物本杰明?富兰克林。
关于关联的人物或者故事，我罗列一下我知道的几本：
第一册：《我想去看海》里面关联了哥伦布及发现美洲大陆
第二册《我想有颗星星》里面关联了天文学家伽利略和他的望远镜（我还有制作建议望远镜的做法，好像上次写文案的时候写了也可能没写，记不清楚了……）
第三册《我想有个弟弟》里面那个撒豆子的故事我想不起来是哪本书里的了
第四册《我想找回太阳》里面关联了热气球的发明者孟戈菲兄弟
第五册《我爱小黑猫》关联了穿靴子的猫
第六册《我能打败怪兽》关联圆桌骑士
第七册《我要找到朗朗》关联伊索和伊索寓言
第八册《我不要被吃掉》关联希腊神话--传说的半人半牛怪米诺陶诺斯
第九册《我好喜欢她》隐藏了《仲夏夜之梦》的台词，还有亚瑟王圆桌骑士特里斯坦与伊索尔德公主之间终生不渝的爱情
第十册《我要救出贝里奥》隐藏了金羊毛的故事
第十一册《我不是胆小鬼》关联的《阿里巴巴与四十大盗》
综上所述，这套孩子们喜欢的书还是值得读一读的，5-6岁左右的孩子可以用它过渡到独立阅读，家长可以采用“分角色朗读”的方式，和孩子划分每个故事里的旁白、人物，孩子读一部分，家长读一部分。或者向我们一样分段朗读，一人一段话，很多书我都划上了12这样的，偶尔娃读嗨了会读好几段。
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