孩子最初有“明辨是非”的观念，是从孩子接触寓言故事开始。陪伴孩子看过伊索寓言故事的家长应该知道，寓言故事对孩子有启蒙作用。
比如农夫救了蛇，而蛇却反咬了他一口”、“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”等各种故事，都是能教孩子明辨是非的。寓言故事中的人虽不像现实中的一样摸得到看得着，但这不真是孩子最感兴趣的学习吗？
同学欢欢平时是一个沉默寡言不爱说话的孩子，不知怎的就得罪和自己一个班的同学。放学后，欢欢路过超市，一群人就在旁边等候，打算教训欢欢。
他们刚结束打算离开的时候，被雯雯撞见了。于是一帮孩子威胁雯雯，让雯雯回家后不要提这件事。
雯雯回家后左思右想不知道该不该告诉自己的妈妈，欺负欢欢的孩子，他爸爸是老师。如果这么冒昧地告诉妈妈，老师会不会和自己作对啊。
纠结了半天雯雯还是决定说了，这时候妈妈告诉她，那些孩子的做法是不对的，要懂得保护同学。
孩子做事没有判断能力，表现在哪些方面？这三点表现你家孩子有没有？
做事没主见，不能听从内心的想法，更没有逻辑性
做事能判断是非好坏的孩子通常能自己做出判断，也就是大人们口中常说的有主见。而没有判断能力，不能保护自己的孩子，总选择听从别人的意见，没有逻辑思维。
他们的思维很混乱，大方全方位思考的时候，他们不相信自己的却反而听从了别人的。想一出是一出，这种对于孩子今后的发展非常不利哦。
做选择的时候总会阴差阳错选择错误的那一方
人生就像一场辩论赛，有可能会输也有可能会赢。但不论输赢你得保证自己的想法正确。比如孩子做数学的选择题，有可能是因为真的不会犯错，也有可能是因为想法对了自己不细心导致的没有必要的错误。
在生活中也同样是这个道理，很多孩子太善良，选择给陌生人开门就有可能会对自己造成伤害，这都是因为他们缺乏对外界的判断。
不会下意识地计划去做某一件事
孩子做事情有判断能力，会提前预判一件事给自己带来的后果。他们做事情有计划有目的，不会因为一点小问题而粗枝大叶，从而让自己失去判断能力。
这类孩子往往十分理性，不会因为感情影响自己的想法和判断。而不具备这种意识和想法的孩子做事情往往因为粗心容易手忙脚乱，从而影响自己的判断。
教孩子判断一些事项的是与非，对于孩子提高明辨是非的能力有帮助
放学回家，做完作业后主动给妈妈做家务
这是孩子能明辨是非的表现。孩子除了好好学习天天向上之外，应该进行和培养一些除学习方面之外的能力。
孩子放学之后回家能积极主动地完成作业，证明孩子在学习上有主动性，明白学习的重要性。做完作业后孩子没去看电视打游戏，而是帮助妈妈完成家务，说明孩子懂事，这样的孩子值得鼓励。
同学之间发生矛盾，找人收拾对方
这是孩子不能明辨是非的表现。孩子应该明白，有矛盾是正常的，人和人相处难免发生碰撞和摩擦，而校园暴力不可取。
很多孩子就是在人际交往上没有明辨是非的观念，总想着逞一时威风，收拾对方让对方唯自己马首是瞻。到头来不仅让自己受伤，同时也伤害到别人，这样的孩子是时候重视起来。
以眼还眼，以牙还牙。
孩子受委屈后，把自己的痛苦双倍归还给别人。这类孩子多半是家庭教育上出现了问题，父母不想让自己的孩子受欺负，但事情已经发生了怎么办呢？
让自己的孩子用同样的方式回击，不是明智的做法。以眼还眼，以牙还牙的思想也是孩子不能明辨是非，从而为保护自己做出的不正确决定。
近几年来社会上的现象，对于孩子明辨是非有什么启发？家长该怎么做？
从追星行为看社会上“病态”的教育
如今社会上流行一种追星的狂热，不少孩子在失去理智的情况下，不是把自己的零花钱全部贡献给小鲜肉，就是像杨丽娟一样把父母逼到“悬崖”。
有的更是不管不顾，亲人、生活、朋友、学习全部都通通不管了，也要见到自己的偶像。不得不说如今的孩子已经“病态”了，不仅自己不能明辨是非，还要连累家人。
依据法律和道德明辨是非
有些事或许不分对错，但我们在去做之前应该明白，它是否在法律规定和监督的标准范围内进行，是否会和道德挂钩，从而让自己变成一个失去三观和自我的人？
自觉追求真善美，抵制假恶丑，这些孩子也都学习过，如何把理论运用到实践中，做一个正直的人，是现在的孩子应该考虑的事。
家长应该培养孩子优良的传统美德，不能随大流
在现实生活中，如果不想让孩子陷入深不可测的泥潭中，就要在大家都随波逐流的时候，自己首先保持一份清醒和独立。
家长要以身作则，面对权势不服从，勇敢地替孩子打造最公平最良好的环境。主持公道维护正义是家长能为孩子做得最为简单的事情。告诉孩子为人正直是传统美德，应该用自己努力把这份美德传承下去。
不止是成年人，小孩子的虚荣心好胜心都是极强的。俗话说得好，孩子就是从小看大。但小时候他们还没有社会价值观和道德评价能力，怎么办呢？
为了避免孩子说谎以及巅峰是非，家长就要负起责任，培养孩子正确的竞争观念。孩子应该明白什么可以做，什么不能做，以及这些事情给自己带来的后果。懂得明辨是非知错就改的，才是一种该具备的美德。
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