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可鑫自小对文字极具敏感性，三岁左右开始识别一些简单的词汇。可鑫喜欢听故事，由于对文字感兴趣，她在妈妈讲故事的过程中很快认识和记下不少故事书中的单词。入读小学后，小家伙的词汇量剧增，同时也成了一条小蛀书虫。她成天抱着各类故事书读个不停。在一年级下半学期的阅读测试中，刚五岁的她的阅读年龄达到八岁半。
可鑫爱读书，但她却不乐意把所读书本的内容复述出来，也不愿意朗诵。她说：“我喜欢默读，朗读太累！”为提高小可鑫口头表达能力和朗诵技巧，妈妈使用“一分钱行为训练法”（在英国我们用一便士来训练）来鼓励可鑫朗读。“一分钱行为训练法”来自“行为银行教育法”。具体理论依据和训练方法在“母女刀笔侠”这个