如今这个社会竞争激烈，“不要让孩子输在起跑线上”成了许多人认可的观点，培养孩子的竞争意识屡屡被各路教育专家、学者拿来进行连篇累牍的诠释。该啥时候培养孩子的竞争意识呢？我的答案是幼儿园时期。
幸福不会从天而降，许多事情要想获得一个好的结果，得需要自己去努力打拼，竞争意识的培养宜早不宜迟。多年前，女儿还在幼儿园时，不管我愿意还是不愿意，孩子们之间的竞争已经悄然开始了。
那时候，幼儿园有一档名叫“晨会小主播”的节目很受欢迎，就是在每个工作日早上的某个时间段，选出一名幼儿在全园广播里担任主播，可以唱歌、猜谜语，也可以讲故事、朗诵诗歌。不就是唱歌、猜谜语、讲故事、朗诵诗歌嘛，这有什么难的，随便派个小朋友出场不就行了吗？一开始，还真有班主任是这么想的。
结果是，大家在广播里听到某个小朋友唱歌唱到一半时忘词了，班主任在一旁着急提醒，没想到越提醒孩子越着急，就越想不起下面该唱什么了。班主任无奈之下只能越俎代庖，差点要帮忙把孩子忘掉的内容全给唱出来。然而成年人模仿童声不是一件容易的事情，最后弄得全园师生哄堂大笑。猜谜语、讲故事、朗诵诗歌也发生过类似的场景，气得园长召集全园教师开了检讨会。各年级组长、各班主任纷纷摩拳擦掌，想尽办法要让本班的孩子在这个节目中出彩，好一雪前耻，也许这和她们的奖金是挂钩的。
这下班主任对这件事的态度就更加认真了，筛选小主播的任务在秘密进行着。口齿不清的不行，有明显方言口音的不行，语言表达时逻辑混乱的不行，记忆力差的不行……都快赶上22条军规了。这样一来，一个三十多人的班级，符合以上要求的顶多只有5个人，这些人又经过后来几次晨会小主播筛选，每个班最后只会剩下一两个人代表全班参加该活动，并且一直持续到毕业，其他更需要在语言表达方面得到锻炼的孩子就这样失去了一个宝贵的锻炼机会。作为家长，我实在不愿意看到孩子在这么小的时候就遇到这样的竞争筛选，但是不管主观意愿是怎样的，客观上孩子已经过早地进入了竞争序列。
俗话说姜还是老的辣。有着丰富幼儿教学经验的班主任认为，唱歌水平再高的人也难免会走调，猜谜语时间太短了，朗诵诗歌时间也长不到哪里去——总不能让幼儿园小朋友背诵《长恨歌》吧？这也太超前了，还是讲故事最保险。为了避免重蹈覆辙，她提出了让家长和小班孩子一起参与晨会小主播活动的建议，得到了园长的批准。不久后的一天，我被通知要和女儿一起参加几天后的晨会小主播活动。
给孩子准备个什么故事呢？我翻遍了《格林童话》《安徒生童话》也没找到一个满意的，不是长了，就是短了。孩子毕竟还小，不能讲太复杂的故事，也不能讲过于简单的，最好是难易适中且富有教育意义的，最终我选了《伊索寓言》中的经典故事《乌鸦喝水》，并且为要不要解释何为乌鸦费了一番功夫。按照班主任的要求，讲故事的时候，还要配上一段背景音乐。
我和孩子在家里反复操练了这个故事的讲述，谁讲哪一段都分工明确，最终用秒表三次测试了讲述时长，根据它来选择背景音乐。《虫儿飞》旋律优美，很适合幼儿园小朋友，但是持续时间过短，不能选。经过QQ朋友圈好友的推荐，我们选定了瑞典班得瑞乐队演奏的《童年》。当时