家庭教育学：与孩子要读同一本书对于一个家庭来说，教育是经不起失败的，每个家长都认同教育是家庭生活中最重要的内容。但仅仅学校教育还不能够帮助孩子成功。老谢的教育理念是：家庭教育是不可或缺的，家长须参与到教育过程中去，才能达成教育目标。家庭教育之言传身教是学校所无法做到的。父母与孩子在同一个时间读同一个内容，是老谢的家长教育学设计。我们希望有一份内容父母和孩子可以探讨和共享，父母可以将自己的感悟和理解传授给孩子。我于是写作了一点内容。今天我们和孩子一起读一本书：《伊索寓言》，这是我们几辈人儿时曾经听过的故事，依然值得我们再读。首先古典的内容还可深入理解，其次我们中的大多数人并没有机会读英文版本。读英文本身就是家长的语言自修。我们建议以父母读英文孩子读中文的方式共同读一本书，都从自己的角度去理解一个故事的内涵。之后，父母将分享更深刻的道理给孩子，使得孩子在较小时候建立起更高级的思维能力和语言能力。这可以实实在在帮助孩子，例如，写作。写作对于一个人的发展非常重要，不仅仅是从事新闻、法律，对从事科学研究也一样重要。一个单位中文笔好的最终胜出。这个估计大家都有体会。很多孩子写作文总写不好，甚至有了心理障碍，很多人儿童时期就放弃了写作。这是有原因的。第一就是儿童年幼，历史文化积累太少，其二，儿童的思维组织还不健全，第三就是文字素材积累太少。结果，一写作文好像什么都写不出来。这不怪孩子。很多成年人写点文章或做个文案，也是困难。天！不是惜字如金，而是没内容可写。从小就要练习。练习思维组织，积累语言素材，汲取文化历史知识。学校无法有足够的资源精心地、一对一地教孩子，如果父母自己能参与进来，那真是孩子需要的，远远比去旅游大餐营养丰富。这一举两得，既传授了知识，又传递了感情，既分享了文学欣赏经验，又亲授了思维能力，同时又是亲子活动。这是多么好的活动啊。家长一定要设法加入，要珍惜这种短暂的交流，不出几年，孩子进入青春期，你就失去了再亲近的机会。当孩子们发现你文学修养不行，他/她从此不再和你谈诗歌；发现你的科学知识浅薄，他们就从此不再与你分享好奇与兴奋。这太可怕了。所以，父母的修养是亲子的本钱。父母是孩子的第一教师和终身导师。好吧，来读这段千古流传的寓言吧，相信你会有不同的反响与收获。如下的英文作品来自母语作者。你去品一下母语作者的用词用句，绝对不是中式英语教材的用词和意境。设想你用英文写一段龟兔赛跑然后比较一下，看看你我可怜的中各来世英文是什么样的垃圾？读英文，一定要读母语作品（千万别读中各来世的东西），读英文，一定要背诵。没有背诵，就没有英文，这个经验要告诉孩子，要求他/她必须背诵经典，毫无讨价还价的余地。相信老谢，三年，胜出周围孩子毫无悬念。但首先你得先背诵。读后，我猜想你几十年后依然有很多想法。到了傍晚，闲暇时候全家一起探讨一下这个故事会很有意思。这部书产生于公元前6世纪，那时候中国处于东周时期。可以对比一下当时的中国文学。告诉孩子一些事实，希腊古典文学、哲学、几何、解剖远远胜出当时的中国。告诉孩子，世界之大，文化之渊源，我们要有更大的胸怀和全球的理想。不能夜郎自大，妄自菲薄。伊索是个奴隶，奴隶为什么能够写出如此经典的文学？我们的奴隶形象是那种没有人身自由，终日苦力的一群人。和孩子探讨，鼓励他/她去思考探索，奴隶时代的奴隶生活到底是怎么一回事？兔子输了，是大意还是得意忘形？让孩子去思考。老师曾经说是骄傲了，是吗？英文中为什么要用Hare而非Rabbit？为什么Hare，Tortoise用大写？原文中乌龟用的是是女性称谓而兔子是男性，体会一下为什么这么做？如果再次比赛，乌龟还能赢吗？兔子还会输吗？孩子有天资，我们如何教育她/他？如果我们孩子不幸动作慢反应慢，我们该如何做？这篇哲理是什么？英文是：Perseveranceissurerthanswiftness.这是极深刻的教育哲学，持久比速度更可靠。这是一份非常好的家庭教育教材。经典的伊索寓言，三千年后依然可以给我们很多启示，我们思考了，与孩子探讨分享，将人类最伟大的精神和思想与我们的体会传递给孩子。这是教育，是学校无法给你孩子的教育。听老谢的家长教育学，和孩子一起成长吧。TheHareandtheTortoiseAHareonedayridiculedtheshortfeedandslowpaceoftheTortoise.Thelatter,laughing,said,“Thoughtyoubeswiftasthewind,Iwillbeatyouinarace.”TheHaredeemingherassertiontobesimplyimpossible,assentedtotheproposal;andtheyagreedthattheFoxshouldchoosethecourseandfixthegoal.Onthedayappointedfortheracetheystartedtogether.TheTortoiseneverforamomentstopped.butwentonwithaslowbutsteadypacestraighttotheendofthecourse.TheHare,trustingtohisnativeswiftness,carelittleabouttherace,andlayingdownbythewayside,fallfastasleep.Atlastwakingup,andmovingasfastashecould,hesawtheTortoisehadreachedthegoal,andwas
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